教学无止境，教研促成长

——外经贸幼儿园大班公开教研小结

教研活动是教学工作的先导，是提高幼儿园保教质量，提高教师业务素质的关键所在，也是提高教师反思能力的一条有效途径。一直以来，我园也十分重视教师的师资培训，坚持每学期开展教研公开课观摩及评课活动，为教师创建了一个共同分享，合作与支持的说课、听课、评课的公开课教研平台。为此，在10月14日至17日我们幼儿园开展了大班级教师公开课教研活动。通过本次公开教研活动促进大家相互学习、大胆反思、取长补短，从而形成老师主动学习积极探讨的教学氛围。

准备工作认真，态度决定一切

教研公开前，每位公开教研的教师，都积极认真的准备着，教师们结合自身优势及教学风格，运用现代化教学手段精心设计教学活动。活动中充分利用多媒体课件、实物、游戏等，激发孩子的学习兴趣，在设计游戏方面始终把孩子放在第一位，把教育寓教于游戏中，让孩子在游戏中获得成长，满足了幼儿多方面的需要，并在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。

综合活动教学，让孩子在游戏中学习

老师们积极探究综合教学活动，结合大班年龄特点，每个环节贯穿游戏，让孩子们轻松学习。大一班的庾老师给孩子们带来了综合活动《时光的故事》。通过游戏“时光隧道”、“回到小时候”等游戏将孩子们带到了小时候，生动有趣地进行了教研活动，鼓励幼儿大胆地表达自己的感受。大二班的梁老师也带了一节综合活动《动物城里的百货商店》。运用有趣的情景游戏导入激发孩子对学习兴趣，让孩子们在活动过程中兴趣高涨。大三班的刘老师开展了科学活动《瓶子吹气球》。活动一开始运用谜语游戏导入，以疑激趣，激发孩子对活动的兴趣，整个教学过程让幼儿既锻炼独立思考能力又激发了幼儿积极探索的热情。大四班的谢老师也给孩子们带来了一个综合活动《现在我很棒》，好玩的游戏“猜一猜”、“团队竞赛”，谢老师运用多种的游戏给孩子们营造轻松愉悦的氛围，使孩子更热爱学习了。

科学教研活动，助孩子快乐成长

本学期全体配班教师一起探究科学活动，对孩子进行科学教育，不再是简单地传授科学知识，更主要的是从小培养孩子对科学的兴趣和获得知识的能力，以及在探索过程中体验科学的精神和科学的思维方式及方法。大一班的黄老师根据自己班的孩子年龄特点，给孩子们精心的准备了一节《当淀粉遇上碘酒》科学活动。活动中实验操作性强、孩子们在动手操作中感受科学的奥秘，激发了孩子探究科学兴趣的欲望。大二班的叶老师给孩子们带来了一节《空气娃娃在哪里》。让孩子们通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大三班的李老师也给孩子带了一节有趣的科学活动《哈哈镜》。在教学活动中，李老师通过情景、游戏等教学方法，激发了孩子浓厚的学习兴趣。大四班的陈老师也为孩子精心设计了一节科学活动《颜色变变变》。宽松自由的学习环境，将教学活动融入到游戏活动中，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，充分体现了以玩中学，学中玩的教育理念。

课后点评反思，教研中专业成长

教研活动结束后，教研组会根据活动教学效果结合授课教师说课内容，对每位教师活动做出全面客观的评价反馈。通过评课不但可以展现老师们扎实的教学功底、更会让授课教师受益，大家从目标制定、内容选择、教学过程、教师基本功等方面进行深入探讨，还对执教老师在公开课中存在的不足给予建议，有效地促进了全体教师业务水平的提高及专业能力的提升。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！    

本次教研活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。

做好一次教研容易，而坚持十余年如一日地做教研，做教育，我们是认真的！因为孩子，我们改变。因为孩子，我们进步。教学无止境，教研促成长。教研，我们一直在路上。

撰稿：庾翠华    编辑：罗铭婵  审核：罗欧