2021~2022学年第二学期

中四班社会活动教案《小手本领大》

执教：谢秀芳

设计意图：

   “ 幼小衔接，我们在行动！”幼小衔接活动从孩子的入园之际就开始了。从孩子成长的规律与我们的实践经验来看，从“手”开始做好幼小衔接准备。幼儿园重点是养习惯，比如中班老师会鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮忙老师玩具分类、做好值日生帮忙收拾椅子和晨检卡等，所以我设计此社会活动，通过《小手本领大》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多的事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性，在动手操作与体验中，让孩子们潜移默化得到良好的发展。

活动目标

1.尝试用手亲自做事情，愿意自己的事情自己做。

2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。

3.体验小手能做事的成功与自豪。

活动准备：活动PPT、“魔箱”、小组操作材料和有关视频；

活动过程

1、谈话导入，复习手的外部结构名称。

幼儿唱着歌曲《我有一双小小手》进入活动室，引导幼儿观察小手，复习手的外部结构名称，激发幼儿活动兴趣。

2、结合图片，了解小手能做很多事情，愿意自己的事情自己做。

（1）教师出示幼儿在家里自己做事情的照片，请幼儿交流小手能做的事情，激发幼儿自己的事情自己做的意愿。

（2）教师出示幼儿在幼儿园里帮助教师及小手做事情的照片，请幼儿交流，了解自己的小手能做很多事情。

3、通过“魔箱”游戏体验，初步了解手的作用。

教师出示“魔箱”，和幼儿玩游戏，可请幼儿分组摸一摸箱子里的物品（杯子、球、小汽车和毛绒玩具），幼儿感受后进行猜想，引导幼儿交流猜想依据时可通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。

4、观看视频，了解爸爸妈妈和其他大人的手的不同本领，激发向他们学习的愿望。

幼儿相互交流：爸爸妈妈的手可以做什么？其他大人的手有什么本领？如警察叔叔用手可以指挥交通；烘焙师用手做出美味的蛋糕；魔术师用手变成好看的魔术等，使幼儿了解手的不同本领，激发幼儿愿意向大人们学习，让自己的手变的更灵巧，更能干。

5、通过操作，尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪；

教师提供流体熊、奶油胶和黏土等材料，引导幼儿以最快的速度亲自动手制作作品，请幼儿分享交流用小手做了什么作品，体验灵巧的小手给自己带来的成功与自豪。

活动延伸：和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进行制作活动，并将作品带到幼儿园与同伴分享，进一步感受小手的本领大。