时光 · 课程 | 无拘无“塑”，“袋”动环保 ——外经贸幼儿园大班级10月份《“袋”你一起玩》小课题研究

课程缘起

虞永平教授说过：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。”一日生活皆课程，幼儿园里的一件洗手小事、一根小树枝，甚至一个小小的塑料袋，都能成为孩子们津津乐道的话题。

幼儿在整理自己的物品柜时，发现了很多闲置的塑料袋,而塑料袋是我们日常生活中使用频率较高的东西，但是塑料袋的危害，孩子们却并不了解。于是，教师利用塑料袋作为教育资源，与孩子们共同展开了一场关于环保小课题研究《“袋”你一起玩》的探索之旅。

课程目标

1.参与环保活动，培养从我做起，保护环境的意识。

2.用多种感官感知塑料袋，探索塑料袋的不同玩法。

3.尝试用剪、贴、画等多种技能装饰塑料袋，增强环保意识。

4.了解塑料袋的发明与由来，感知塑料袋对我们生活带来的好处与坏处。

“塑”说秘密

多感官探究塑料袋

“我觉得塑料袋揉起来很解压。”

“我觉得有些塑料袋闻起来香香的，像芝麻的味道。”

“我觉得塑料袋摸起来很丝滑。”

“我觉得塑料袋闻起来臭臭的。”

“我觉得塑料袋摸起来跟棉花一样，很软。”

孩子们对收集到的袋子进行了初步探索，通过看一看、摸一摸、搓一搓、听一听的方式感受塑料袋的特性。

塑料袋的发明与由来

塑料袋给我们的生活带来了很大的便利，教师组织孩子们了解塑料袋这伟大发明的由来，了解到塑料袋主要是用塑料制成的，而塑料主要是从石油或天然气中提炼出来的。我们惊奇的发现原来发明塑料袋的初衷竟然是为了保护环境，减少纸袋的使用，从而减少树木的砍伐。

虽然塑料袋能为生活带来便利，但人们却把塑料袋当成了一次性用品，随手丢弃，从而产生了许多的塑料袋垃圾，污染环境。原来塑料袋埋在地下要过大约200年才能腐烂，长期累积，会严重污染土壤，影响农作物的生长。如果采用焚烧处理垃圾袋，则会产生有害烟尘和有毒气体，长期会污染环境。

一“袋”多用

探玩塑料袋

我们带领孩子们利用塑料袋轻盈的特点，开展“小小运输家”、“丢手绢”、“降落伞”游戏活动。让我们一起走进孩子们的游戏现场吧！

小小运输家

丢手绢

原来塑料袋不仅仅可以用来装东西，还可以当手绢来玩丢手绢的游戏，大家玩的可真开心呀。

降落伞

为了满足孩子们玩转降落伞的愿望，大家纷纷从家里带来了自己制作的降落伞，在天气好的日子里，小朋友带着自己的降落伞，我们来到了操场上进行游戏活动。

袋子“狂”响曲

很多幼儿对塑料袋已经有了不一样的认识。为拓展幼儿的创新思维，老师利用塑料袋，结合节奏鲜明的音乐，培养幼儿积极与同伴配合，感受塑料袋演奏的快乐。

区域活动

科学活动《神奇的塑料袋》

塑料袋软度高，拉伸度强，所以当铅笔和牙签穿过塑料袋时会产生热量，塑料袋遇热会收缩，所以塑料袋里的水不会漏出来。

生活活动《分类收纳》

在生活区，宝贝们学习分类、折叠、收纳塑料袋，学会了按有无手提分类，学会了平铺、叠放整理，学会了折叠、卷起来等收纳方法，初步掌握整理小技能。

美工活动《塑料袋拓印》

当塑料袋遇到颜料试会擦出什么样的火花呢？宝贝们迫不及待地开始自己的创作，我们一起来看看吧。

无拘无“塑”

塑料袋虽然给我们的生活带来了许多便利，但是也给大自然造成了破坏，我们要怎样减少塑料袋的使用呢？

“我们可以用书包代替塑料袋来装东西。”

“布袋也可以代替塑料袋。”

“可以用纸袋、纸箱来装东西。”

环保的种子就这样在孩子们的心中萌芽，他们用自己小小的智慧和力量为环保做着力所能及的贡献。

收获及反思

教育即生活，生活即教育。一个小小的塑料袋激起了孩子们探究的欲望，他们也在与塑料袋互动的过程中积累了知识经验和学习经验，知道了塑料袋给环境带来的危害，幼儿在循环使用塑料袋的过程中萌发了“物尽其用”的环保意识，同时也体验到了自主探究的乐趣。塑料袋的活动暂时告一段落，但孩子们的环保行动仍在继续......

整个活动下来，孩子们通过更生活化、游戏化的学习方式，来回归与还原儿童的本质生活，学习与生活的界限与痕迹，变得越来越模糊，课程也越来越生活化。在“袋”你一起玩的课程中，孩子的想象创造能力、逻辑思维能力、团结合作等的学习品质都在潜移默化的得到锻炼与发展。生活处处有课程，关于袋子的课程探索，还有很多的秘密要去探究，我们会继续追随孩子的兴趣，给予孩子生活中的课程，提供给孩子真的课程！