外经贸幼儿园语言特色教学-“把最美的语言给孩子”

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外经贸幼儿园语言特色教学-“把最美的语言给孩子”

发布时间：2014-02-28 新闻来源： 浏览次数：

外经贸幼儿园语言特色教学
“把最美的语言给孩子”
语言教研组组长：刘爱华
外经贸幼儿园立足语言教育，走科研兴教之路，坚持研究了近二十余年，经历了三个阶段。起步期：《幼儿快乐游戏》课题研究，着眼于利用启蒙阅读培养幼儿识字、讲述能力的研究、探索，选择贴近幼儿生活、文质兼美、幼儿感兴趣的绘本作品，开展了系列语言活动，使识字与阅读融为一个相互渗透、相互促进，有机结合的整体。
发展期：我们开展了《利用现代传媒手段培养幼儿语言素养》的研究，我们依托现代媒体，将幼儿语言教育和动画游戏、动画片、电子绘本、幼儿的游戏生活链接起来，使语言教育更加生活化、多元化。幼儿园形成了语言教育特色，
整合期：《蒙童学语》传承优势，以发展的眼光，创新活力办园的增长点，依托优秀的古诗、成语、故事、语言教育特色向幼儿园管理、文化建设、教师队伍建设以及幼儿的全面发展拓展。引领幼儿园全面发展的鲜明的办园特色。
如今，外经贸幼儿园在传承中创新，在创新中发展、在实践中完善，不断寻求新的增长点以获得更高层次新的建构。我园语言课题组推出分级部开展语言特色专项课题《我的舞台、我做主》，相信依托这股春风，必将让幼儿园语言教育掀开崭新的一页，必将使幼儿园语言的发展赢得更广阔的空间、更美好的前景。
具体活动方案如下：

小班级语言特色活动——
“童言童语” 儿歌朗诵
——小班级“我是儿歌朗诵小明星”活动方案
为了提高我园语言教学水平，激发小班级孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台。在本月开始开展 “童言童语”儿歌朗诵会，具体方案如下：
一、活动宗旨：结合我园社会性教育领域开展儿歌朗诵活动，让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，大胆地在集体面前表现自己、增强自信，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长！增进亲情的互动和交流，赋予孩子展示的舞台。
二、活动时间、地点：
为周五上午，在各班开展。
三、活动对象：
小班级幼儿
四、活动准备：
各班自布置比赛场地（背景图设计、话筒及话筒架）、统计参赛幼儿和比赛内容、记录表、奖品贴纸、评委亮分牌、选手号牌等。
五、比赛具体要求：
1、请家长按照你宝贝比赛的时间安排协助孩子准备比赛的朗诵儿歌内容，并在家进行朗诵儿歌的辅导工作，以让幼儿在比赛时能自信的表现自己。
2、每周比赛的幼儿选择的儿歌内容都要提前交到老师处，让老师审核。
3、每个节目总表演时间2分钟以内。
4、表演内容：要求用普通话朗诵现代儿童诗、绕口令、儿歌、散文诗、古诗、粤语童谣等。另：也可选择自己创编讲礼貌诗（儿）歌。内容要与社会性教育有关。
5、表演要求：
语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。
六、评奖奖项设置：
每周评出一名冠军，每月底自班举行月冠军赛，再由每月冠军参赛学期冠军大比拼。

中班级语言特色活动——
“我爱阅读,我爱故事”我是故事大王
——2013至2014学年中班级第四届故事大王活动方案
策划：卢丽玲丁月明谢秀芳
一、活动主题：快乐成长,我爱故事
以“快乐阅读,我爱故事”为主题，倡导“家长引导、孩子阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。
二、活动目的：
幼儿期是孩子语言发展的关键期，《纲要》在语言领域也强调 “发展幼儿语言的关键是创设一个能使孩子们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”本学期中班级结合我园的语言特色，为了给孩子营造浓厚的阅读氛围，倡导全民阅读，推广亲子阅读，激发儿童的阅读兴趣，体验读书之乐；并尝试根据幼儿的心理特点，结合幼儿园社会领域的课程，设计并组织以“快乐成长，我爱故事”为主题的我是故事大王系列教育活动，给孩子提供一个锻炼与展现自我的舞台，培养孩子的自信和勇气，从而提高孩子的语言表达能力，促进口语发展,提高孩子的综合素质。
三、活动时间：2014年3月1日活动正式启动
四、活动开展形式：
步骤一、每周以班级为单位选出选手（班上活动时间：每周五的上午）
（1）在班上开展的故事以讲一个自选故事的方式进行。
（2）家长参与：请家长协助辅导幼儿记熟一个故事（在表情、肢体、动作方面进一步加强丰富）。
（3）各班自由安排时间让幼儿轮流上台讲准备好的自选故事，教师每月从中选出1——2名故事大王。
步骤二、级部pk故事大王比赛（时间：每月的28日）
步骤三、期末语言年度汇报活动（时间：7月31日）
（1）准备：舞台布置、幼儿服装、音乐营造气氛。
（2）比赛流程：1、自我介绍：姓名、年龄、个人特点、爱好、等等。这一环节展现幼儿的口头语言表达能力，可形式多样地介绍自己。2、选题：故事表演（可邀请小伙伴或家长客串参与，用角色表演、童话剧的形式展现等，但要突出参加比赛的选手）。
活动比赛要求：
1、语言清晰、流畅、生动；声音响亮；肢体动作丰富，恰当；形象表情丰富，有感染力。
2、时间：3分钟内
亲爱各位家长，活动中我们本着以鼓励孩子为主，给孩子多一次自我表现的机会，让表演的孩子在语言发展方面有个飞跃；在家指导过程中，请不要给孩子太多的压力！感谢各位的支持和配合！

大班级语言特色活动——
“新闻主播，我的舞台我作主”
大班级春季语言特色活动方案
大班级语言专题特色活动负责人：叶观念
大班级的幼儿经过《儿歌朗诵》、《我是故事大王》、《智力大冲浪》等等语言特色活动的培养，大部分幼儿在语言方面发展进步显著，语言表达清晰、流畅，有较强的自我表现能力。大班级教研组教师根据孩子的发展情况以及年龄特点，经深入讨论和研究，制订级部开展“我是新闻主播，我的舞台我作主”语言特色活动，此活动主要是引导孩子结合身边或社会当时时事方面的信息来主播，带领幼儿关注时事，观察身边好人好事，培养文明小公民。活动采用主播方式表达出来，既拓宽孩子的视野和知识面，又培养其大方、自信的生活状态，让孩子感受参与比赛活动的快乐！
一、活动目标：
1、采用新闻播报比赛形式，激发大班级孩子学习的兴趣，培养孩子自学探究能力、口头表达能力，丰富知识面。
2、展示我园幼儿积极、乐观的精神面貌，培养其大方、自信的生活状态，挖掘具有较好表现力、较强语言能力的小主持人、小播音员。
3、培养孩子自信自强的心理品质，敢于表现自我的成就感。
二、活动时间：2014年3月——7月
三、活动对象：大班级全体幼儿
四、活动地点：各班教室
五、活动形式与要求：
1、幼儿自主选择喜欢的新闻，家长辅导练习后，在班上以新闻主持人身份播报出来，参与比赛，各班通过周预赛评出一名周冠军。
2、然后四名周冠军争夺月冠军。
3、月冠军再争夺我园的总冠军名额，总冠军的幼儿将有机会参与我园庆六一大型活动的主持。
4、幼儿新闻播报时需要的音乐、ppt及道具请家长自备。
5、新闻选材要求：符合幼儿年龄心理特点及理解能力为限，内容健康向上，富有儿童情趣。
6、选材新闻要内容精彩具体，情节完整，幼儿的表演要生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势并且语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰，参与比赛时仪表整齐、仪态大方、体态自然。
六、活动准备：
每班布置比赛场地（舞台背景、话筒及话筒架）、统计各班参赛幼儿和比赛内容、奖品贴纸、摆放座位
活动协作和组织：各班老师

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