我园幼儿绘画作品获奖喜报

                       —— 美术教研小组成员  执笔：刘爱华

为了更好地培养幼儿的美术发展，为孩子提高一个更好地展现自我的机会，我园在4月份组织指导了一批喜爱绘画的幼儿参加了“童画之星．第十二届世界华人幼儿创意美术大赛”活动。全园获奖作品65幅，其中荣获特金奖作品6幅，金奖作品21幅，银奖32幅，铜奖6幅的可喜成绩。本次美术大赛，幼儿在老师的指导下，展开想象的翅膀，用五彩的画笔，描绘出自己喜欢的、关注的、理想的事物和生活。通过对幼儿进行指导，在完成作品的过程中，孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。我们的孩子充分想象、专心致志，培养孩子们对美术的热爱，孩子们创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。本次美术作品类型丰富多彩：有色彩鲜艳的水粉画；构图细腻的蜡笔画；有可爱温馨的手印画；更有想象力丰富的手工活动等等。在一幅幅童趣的作品中，我们看到了老师的耐心教导，也看到了孩子们的想象空间及无限的童趣创意！还有孩子的细腻，他们不受固定格局限制，能注意很多大人已经无法注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢。

 在平时的开展的美术活动中，我园有成立美术教研小组，确定学期方向，重点也会根据本班幼儿的年龄特点制定好美术计划，以不同的形式开展丰富多彩的美术活动。第一，重视想象能力培养。孩子的世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现。同时，对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……不过不要用“离谱”去理解他们看到的世界，因为在他们眼里，世界本来就是丰富多彩的。第二，注重孩子作品的内涵，调节情绪。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式——绘画便产生了。也就是说，其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。告诉您一个小秘密：如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富，颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。第三，绘画过程锻炼孩子的种种能力。从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到，孩子绘画是一种加强记忆力，促进孩子观察力，培养孩子想象力的过程。它是由微妙精细的观察能力、形象的思维能力、高效的记忆力、创造的想象力，再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的。这些能力可是补品不能轻易办到的啊!

本次美术大赛为幼儿园构筑了一个桥梁，为幼儿提供了展示自我的空间，使幼儿更加深刻地感受到艺术美。在此，对获奖的幼儿和教师表示热烈祝贺！也希望明年更多的孩子在美术活动中绘画作品脱颖而出，不断进步！