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                              ——东莞市幼教研究会社会学科案例研讨分享会小结

                                                执笔  ：杜淑贞

10月23日上午，市幼教研究会的社会学科研究小组在望牛墩第二幼儿园组织开展社会学科案例研讨分享会活动。我园作为市社会学科龙头园，带领14家核心园参加本次活动的策划和实施。当天，市教育局幼教研究会、教师进修学校，厚街镇、沙田镇、麻涌镇、道滘镇、望牛墩镇、莞城区、樟木头镇、大岭山镇、虎门镇等姐妹园的园长及教师400多人参加了本次案例分享活动。7所核心园的骨干教师带来了精彩的社会学科案例分析，以全新的视角和生动的实例诠释了幼儿园社会学科的教育理念。

活动开始，我园黄园长作为市社会学科组长为活动致词。作为龙头园，我们外幼更是要做好示范带头作用，选派了廖嘉妮与谢秀芳老师参加案例分析。两位老师针对如何促进大班幼儿的社会性发展进行了《幼儿园幼小衔接案例分析》。其内容抓住大班孩子的年龄特点，分析幼小衔接的重难点，通过PPT方式把外幼的好做法、好策略呈现给大家，解说细致，教育图片和视频让一线老师理解深刻，获得了同行的认同与赞赏。厚街镇中心幼儿园进行了《让戏剧和绘本故事成为孩子情绪管理的工具》案例分析，让老师们知道孩子的情绪可以利用戏剧与绘本故事进行管理；道滘济川幼儿园进行了《开展角色区域活动，促进幼儿社会性发展》案例分析，告诉我们丰富多彩的角色扮演能促进幼儿社会性发展；沙田镇中心幼儿园进行了《印章小风波》案例分析，让我们知道注重每个孩子的心理发展，促进社会性发展；望牛墩第二幼儿园进行了《科学利用区域活动，有效促进幼儿社会性行为的养成》案例分析，通过科学利用区域活动，让孩子养成良好的社会性规则；麻涌镇中心幼儿园进行了《幼儿手淫的处理方法》案例分析，让我们重视孩子手淫问题，避开传统观念，正确处理问题；道滘镇中心幼儿园进行了《调皮的背后》案例分析，阐述了孩子因为爸妈的关爱缺失等原因，为了吸引大人注意力而调皮，孩子需要更多的关注与肯定，让我们体会到孩子调皮的原因都多种，我们应该多去了解，给孩子正面的引导。这些案例分析将有效提高教师应对能力，促进教师专业化成长。

最后，道滘镇教育办幼教干事刘艳芬老师对本次分享会进行了评析，评析准确到位，七个案例分析都主题鲜明,一个好的教育叙事研究案例要把注意力集中在一个有趣的论题上,它应是生动事例的再现,必须要有一个中心论题。第二，思想正确,案例要有正确教育思想的支撑。教师在讲述自己的教育叙事研究案例时,总是要受到一定教育思想支配的,体现了讲述者一定的教育思想。第三，意义深刻， 7个故事有“意义”,给我们社会学科很大的启示。 市教育局学前教育科教研员邹老师也充分肯定了本次分享会，认为此次分享会富有成效。

此次市社会学科教研活动，核心幼儿园充分发挥了示范的辐射作用，以点带面，毫不保留地把宝贵的经验进行传送，搭建起交流平台，真正让东莞市幼儿园走上资源共享，方法共享，成果共享的均衡发展之路，使各层次的教师都得到长足的进步，最大限度地推动她们的专业化发展。