展公开教研  摸索教育经验

                                                    执笔：吴艳艳

中班教研活动是让中班的老师在实践中学习成长的一个过程，通过大家的观摩，及时发现问题、共同学习优点和探讨不足之处，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。本次的教研活动，中班级的老师们在选材方面适合幼儿年龄特点，活动中渗透《3~6岁幼儿发展指南》的特点，大大的展示了游戏在活动中起到的重要作用。

★中一班教研树立了教研兴班的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有中一班特色的教研之路。中一班姚老师的科学建构活动《小小建筑师》，通过引导、观察、操作…大胆的让孩子们尝试用萝卜、豆子等拼撘，发展了幼儿的空间感知力；郭老师的美术活动《毛毛虫去散步》，带幼儿了解了手指的技能，尝试用手指作画，体验到了乐趣。

★中二班教研有效地开展教研活动，游戏贯穿一日各环节活动，促进教师的专业成长，努力让中二班孩子全面发展。中二班宋老师的英语活动《交通工具》，每个环节运用游戏穿插，简单的图片在老师的手里，变得十分生动有趣，紧紧地吸引着孩子们的注意力；俞老师的社会活动《勇气》，通过让孩子不断的实践中勇于挑战自我，学会遇到困难找到方法解决问题。        

★中三班教研突出开展艺术教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿接受艺术的熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。中三班杜老师的音乐活动《不倒翁》中，运用了图片和装扮的结合，帮助孩子理解、记忆歌曲内容，还利用奥尔夫打击乐对歌曲进行了伴奏演唱；黄老师的美术活动《海底世界》，大胆运用气球进行作画，鼓励幼儿积极创作，发挥幼儿的想象力，孩子们在活动中享受着乐趣。

★中四班教研关注传统文化教育，以开展中国民族灿烂文化教学为切入点，让幼儿从音乐及民间故事中体会韵味，从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。

中四班吴老师的音乐游戏《库企企》活动中，不仅仅是让孩子们玩游戏，而是通过情境创设，引导孩子学习听音乐，创编动作，鼓励幼儿大胆表现，充分调动了幼儿的积极性，激发了他们的表现力；张老师的社会活动《十二生肖》运用了多媒体及故事盒直观呈现在孩子面前，更好的帮助孩子领会和记忆；

老师们让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。

同时，精彩的课例也给大家留下了深刻的印象。在观摩了几位教师的课后，大家共同探讨，每一位教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高。多看他人的优点，弥补自己的不足。　

  本次的中班级教研活动在领导的指导下，在全体教师的共同努力下，得到了

进步和成长，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，充分发掘自己的潜力，真正得到教学质量的提高，开展公开教研，摸索教育经验。