大班小课题《艺术教育促进幼儿多元化发展的实践性研究》 |
发布时间:2016-05-18 新闻来源: 浏览次数: |
大班小课题《艺术教育促进幼儿多元化发展的实践性研究》 一、课题研究的意义 艺术节即将开幕,我们大班老师研究本月把“艺术教育促进幼儿多元化发展的实践性研究”作为重点进行研讨,老师们是有一定的研究基础,我们主要是意图通过实践性研究澄清许多在艺术教育问题的模糊认识,总结出更多提高幼儿园艺术教育有效性的经验、途径和方法,同时通过个案追踪深入研究艺术教育对张扬幼儿个性、促进多元能力和身心和谐发展的价值,最终促进我园艺术教育不断向纵深发展,从而形成幼儿园大班艺术教育的特色。 二、课题研究目标 (1)激发幼儿对艺术的兴趣并学习知识,并培养幼儿的艺术兴趣和艺术天赋。 (2)培养的孩子的四肢协调能力、反应能力、控制能力、专注力。 (3)在活动中体验与同伴合作的快乐。 三、研究内容: 1.横向研究内容 音乐教育促进幼儿多元化发展的实践性研究 舞蹈教育促进幼儿多元化发展的实践性研究 律动教育促进幼儿多元化发展的实践性研究 2.纵向研究内容 有效促进幼儿审美情感和能力发展的研究 有效促进幼儿多元智能发展的研究 有效促进幼儿身心和谐发展的研究 四、研究方法: 1、文献法。检索音乐教育、舞蹈教育、律动教育等相关理论。 2、分析法。对现有课程中艺术教学内容、方法适宜性的分析。对课题实施中的案例进行有效分析。 3、行动研究法。边实践边研究,认真反思,以不断完善研究过程。 4、个案跟踪法。记录教学活动案例和幼儿个人发展案例,进行实质性的评析。 5、教育经验总结法。总结已有的教学经验,并通过分析来认识规律,寻找新方法。 6、网络研究法。充分利用网络搜集整理有关资料,及时交流研究动态,沟通研究动态和信息,让同行和专家给予我们适时的指导。 五、研究成果 在研究过程中,孩子艺术素质有一定的提高。大一班的孩子通过把杆练习去感知艺术的乐趣。大二班的孩子通过各种乐器去感受艺术给我们带来的快乐。大三班的老师则通过舞蹈课堂去激发孩子们对艺术的兴趣。孩子们在活动中积极配合老师,认真探索艺术的奥秘并从中获得了许多乐趣。在这次课题探究中,使幼儿在丰富多彩的艺术教育活动过程中,从多方面接受教育,促进发展从中获得了快乐和知识。 艺术教育,是素质教育的重要组成部分, 它通过形式和内容的美,寓教于乐,潜移默化地影响着儿童的思想与情感。通过该本次活动给我们大班孩子带来的好处:培养孩子对艺术的兴趣。培养孩子节奏的稳定性;培养孩子的专注力和协调能力。培养孩子的听力和创造力。培养了幼儿的反应能力、控制力及合作能力,培养一个人的平衡感,学会一心多用,做事严谨,专注地做好一件事情。并且在和谐的气氛中培养我们幼儿的创新能力、合作能力。 |
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