1、利用多种多样的形式，提升幼儿的安全自我保护意识。

2、筛选幼儿自我保护能力培养的课程设计，设计一系列的自我保护的主题活动，并研究出切实可行的安全教育活动。

3、提高小班幼儿的自我保护能力，并对幼儿自我保护能力形成的方式方法进行探讨。

（1）教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会打110、120、119等特殊电话，且会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。知道过马路要走人行道、红灯停绿灯行的交通规则。

（2）利用宣传板向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；

（3）小班幼儿具有好奇心强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。老师在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用生活中各种安全案例进行随机教育，提高幼儿自我保护的能力和意识。

课题组成员深入研究，积极实践，大胆创新开展了丰富多彩的主题活动，以及一日生活常规中各个环节渗透的随机安全教育，让幼儿充分感受安全教育的知识和体验安全防护技能，使幼儿的安全意识都有显著的提高，并且影响到了他们周围的人，安全教育初见成效。

幼儿的自我保护能力它关系到每个幼儿的安全与健康，关系到每个家庭的幸福平安。它不是我们老师强迫灌输的，而要让每个孩子主动去获得，这种获得要从良好的环境中、各种教育实践中、丰富多彩的游戏中去获得。小班幼儿自我保护能力的培养贵在持之以恒，要保持连续性。因此，让教师、家长、幼儿都应该携手起来防患于未然，自己撑起自护伞，大家一起来营造一片安全、健康的生活空间。