奥尔夫音乐总部引领我们教师不断提升

奥尔夫小组成员执笔：孔美妹

奥尔夫音乐作为我园已开展多年的特色课程，总课题组定期组织各种形式的教研交流活动，亲自派专业教师来我园指导。2013年10月22日总课题组派了一位台湾的张老师亲临指导，本次活动的内容是我们进行了“奥尔夫”常态课观摩活动和专业培训。课题组幼儿园的优秀案例在我园举办。共三节活动，奥尔夫小组的老师带领着我们幼儿园的部分幼儿开展音乐活动，我们的老师们在不断磨练，不断学习，不断成长。通过各种音乐活动能培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高他们对音乐的感受能力，可使他们掌握简单的音乐技巧，并能发展他们的音乐创造能力。幼儿在音乐的感染下能陶冶性情，对美好的事物有良好的感情，对生活无限热爱。幼儿只有学会认识音乐，学会体验音乐的美、追寻音乐的美，才能进入音乐的天地。

当天活动中，第一节活动是由谢老师带来的大班奥尔夫音乐课《认识音符》。她带领着我们大三班的孩子们时而打着节奏性的节拍，时而又创编肢体舞动，整个活动很活跃，孩子们在音乐中跟着节奏也玩的不亦乐乎。第二节活动是小班周老师带来的奥尔夫音乐活动《小老鼠与小花猫》。整个活动老师遵循幼儿特点，整个教学根据音乐设计情景，创编动作递进。带领孩子们在游戏中学习音乐，在游戏中带出学习方法，让我们外幼的小一班的孩子们在音乐学习中找到乐趣。第三节活动是中班姚老师带来的奥尔夫音乐活动《海浪来了》。使我们外幼中一班的孩子陶醉其中，随着她的思路一起飞翔：她用她的语言、身体、动作等等，全身心的融入到课堂中。激发了幼儿想玩想学的欲望。接着配合图片让幼儿模仿海浪的幅度创编动作，孩子们玩得那么开心、积极、投入。

最后，活动进行完之后我们还会进行研讨，点评了教师的优点与不足。之后评点了不足之处，点评完了我们还会延续一个小时的老师直笛教学活动。下午还有奥尔夫音乐师训活动呢，由张老师给大班上的一节律动课，通过语言、节奏、肢体律动、乐器合奏、音乐游戏等教学分享奥尔夫音乐教学法，帮助我们累积更多的音乐教学经验。

这次的培训给我带来最多的是“快乐”，音乐用“快乐”感染我们，而让我明白应该用快乐去感染我们的孩子们。奥尔夫音乐教学法，是世界上影响最广泛的音乐教学体系之一，适用于儿童，追求动作、语言、舞蹈、表演的紧密结合，是一种孩子们必须亲自参与的音乐活动。