有效开展幼儿园情景数学活动的研究

              ——情景数学培训有感    执笔:冯嘉丽

    为深化幼儿园情境数学教育课程改革，提高全园教师“情景数学”课堂教学水平，2013年10月28日，我园邀请北京总部幼儿园情景数学培训导师赵老师给我们进行培训。

当天，我园中三班陈老师和大二班黎老师分别给我们执教了两节情景数学活动，《认识5以内的序数》和《形色对应合成》。两位老师都采用生活化、游戏化的活动形式，为幼儿创设了一个探索、操作、轻松愉悦的情境，使幼儿在操作、游戏中充分体验了情景数学活动带来的乐趣。都能在教学过程中有目的地引入或创设一定的具体场景，以引起孩子们的情感体验，从而达到提高教学效果。我们北京课题组的老师进行了点评，帮助老师共同进步。   

最精彩的是北京的赵老师为全体教师展示了一节生动的情境数学观摩活动《1--5的序数辨识》，情景化的教学模式、丰富的活动材料、有效的师生互动，赢得在场观摩教师的一致好评。接着，赵老师围绕情景式互动课程的总体目标、课程特点、组织与实施等方面展开详细生动的讲述，最后赵老师围绕情境数学教育课程的内容、活动实施中的问题困惑与参会教师进行了互动交流、现场答疑。

本次培训，使我园教师对情景数学有了更深层的了解和认识，提高了教师把握教材、驾驭课堂的能力，为 “情景数学”教学质量的提高起到了一定的推动作用，相信我们老师的努力下，我们的孩子们会更加有兴趣的参与数学活动，在数学王国里畅游。