自主学习  分享中提升专业技能

——记外幼教师分享会小结  

余嘉欣

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导全园教师树立正确的教育观、儿童观和游戏观，我园学期末开展了幼儿学习故事分享交流活动和读书分享会。全园教师参加了这两次的分享活动，第一个分享会是学习故事案例中，教师围绕幼儿的学习方式与学习特点，解读孩子的教育行为，图文并茂的呈现出一个个精彩的学习故事；第二个分享会是教师读书分享会，教师从不同角度畅谈了自己读书的所思所想、所感所悟。融洽的会场气氛，交流内容的百花齐放，见解独到的感悟探究，使教师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，犹如共赴了一场精神盛宴。

*分享课程故事，共研幼儿故事发展

为了提高教师观察孩子、走近孩子，树立用积极的眼光发现每个学习者的闪光点的评价与教育理念，1月10日，外幼“我眼中的孩子”个别化学习故事分享会在音乐室开展。

教师们以视频、照片等形式，直观、生动地展示了“我眼中的孩子”在个别化学习活动中的能力和发展，以及教师的观察、思考、支持和引导过程。从定人观察的记录和分析中频频验证着“孩子学习的力量”。每个案例分享后，在教研部廖主任的引领下，就“案例实施中体现了哪些主要领域幼儿的学习与发展”、“教师的支持策略有哪些”、“课程实施的路径是什么”等问题，进行现场互动研讨。过程中，大家对照《指南》分析幼儿的学习与发展，大胆表达自己的见解，现场研讨气氛热烈。进一步感受学习故事不是评判儿童的学习情况而是观察和倾听儿童的心声，追求儿童的兴趣，支持儿童心中的想法。作为一名幼儿教师，我们现在要做的就是改变自己的传统观念，追随孩子的脚步，指引孩子前进！

*读书分享会，与书香为伴 与智慧同行

读书是教师提高教育素养的主要途径，也是教师“最长远的备课”。我们外幼一直倡导老师们利用业余时间进行读书、学习、充电。本学期开学初，该园结合幼儿园教师特点，各教研组选定了本组教师的阅读书目。1月份，以级部为单位全体老师都进行了读书交流。于1月21日举行了全园性的“品味读书，分享收获”教师读书交流会，由各年级推荐出来的优秀代表向大家进行读书汇报。

交流会上，老师们从自己的阅读经历出发，畅谈了自己的读书感悟：一个个名家故事，一段段教育名录，一条条教育建议，从各位教师的口中娓娓道来。老师们或深情、或慷慨、或质朴，结合自己的保教工作实践，声情并茂地畅谈了自己的读书所得。有的抒发了自己在读书中感悟、成长、享受的喜悦；有的叙述了在教育大师的引领下，自己教育观念的更新、精神的洗礼；有的反思自己过去的遗憾，表达了“争取今天比昨天做得好，明天比今天做得更好”的决心。台上老师的精彩发言，引发了老师们深深的情感共鸣，不时搏得台下阵阵掌声。

本次教师读书交流会的举行，展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的，老师们开阔了视野, 增长了见识, 启迪了智慧, 懂得了生活，学会了工作。我园将定期举办读书交流活动，使读书成为一种习惯，成为日常生活不可或缺的一部分，让老师们共享读书中寻找灵感，在交流中启迪智慧，更在学习中超越自我。

读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；

读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。