玩转幼儿园空间：大循环体育游戏high翻天

体育小组成员：梁文文

体育游戏，

让孩子爱玩的天性得以释放，

体育游戏，让孩子在玩中学会与人交往，

懂得团结协作，开拓幼儿想象思维能力，

体育游戏给孩子最快乐的童年。

我园体育教研组又出新招啦！每天有早操和户外体育活动，每周定时开展大循环户外体育活动！只要是十点钟走进我们的园区，每位孩子们可以根据自己的兴趣爱好和能力水平，自由选择活动项目、活动器械，自由结伴开展自己喜欢的体育游戏。                     

大循环户外体育活动，是我园教师合理利用场地进行体育锻炼的设计，以促进幼儿体格健康发育为目的，尝试创设不同的运动区域，投放不同的运动器械，打破幼儿班级界限，让幼儿充分享受运动的快乐。使幼儿可以在体育活动当中体会运动带来的轻松感，感受运动所带来的愉快。

1、巧妙利用与发展园内环境

    我园体育课题组参照自己园区的具体情况，对整个幼儿园活动场地实施全面充分的合理规划。设置平衡区、掷投区、跨跳区等各种体育运动区域。在设置区域的时候，需思考各区域间活动性的有效搭配，不但有活动量大的还有活动量小的；既有供幼儿发展基本动作活动区域，还有符合身体素质练习的区域，有难度大的也有相对较容易的。在各区域当中最大程度提供多种多样且数量足够的活动器材，最大程度的达到幼儿个体需要，确保幼儿运动兴趣和能力均都可以得到发展。

2、提供丰富多样体育运动器材

每个年级组的体育器材都需要引起幼儿的兴趣，使幼儿爱玩，愿意玩，教师需时常的引领孩子们循环玩到各个不同班级，更换运动方式、形式丰富、且具有挑战性，如此才可以引起幼儿积极的参加，培养幼儿的勇敢精神和品质。刚开始，孩子们因为陌生的区域而有些胆小，但经过多次练习后，很多孩子逐渐能变换动作，不断挑战自己，运动的愉悦感、成功感得到了满足。总之，不断的循环改变，让幼儿时时保持新鲜感，让孩子在实践中提升兴趣，在兴趣中锻炼能力。

3、有效运用好标志物，常规建立培养秩序

    古话说得好，没有规矩不可成方圆。幼儿规则理念的培养可以为其顺利进行大循环户外活动奠定基础。例如可在固定的区域放相同的运动器材，并设有图标指示，幼儿看到后会较易清楚运动规则，对活动兴奋的同时还感觉很有趣。在大循环活动中教师们还要引导幼儿建立取放器械的常规、文明礼仪、进区时该向该区老师问好、离区时和老师主动道别等。

4、在挑战自我中提高安全意识

每一次体育循环之前，我们的老师都会耐心的教育孩子安全知识，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。例如：活动之前就要进行区域介绍，每到一个区域活动，指导教师先和幼儿一起分析容易出现的危险情况，讨论如何玩才不会发生危险，进而让他们了解幼儿规则，提高安全意识。在活动时教给幼儿一些自我保护的方法，教给幼儿自我保护的技能和方法，在遇到必须去独自面对的问题时，他们才能避免受到伤害。

5、真正做起户外活动的小主人

每到一个区域都能听到孩子们的笑声，也能看到孩子们在游戏中关注的眼神。有轮胎的竞赛游戏，S弯道跑、横向走跑、倒走；垫子组的四肢爬、前滚翻、匍匐前进、有小兔跳跳游戏等。比较惊险的要数中班孩子走独木桥了，你看，四个轮胎两边一放，一个长梯中间一架，既方便又稳固的独木桥就出来了;中班的孩子在老师的看护下提起了胆子，小心翼翼地走上了独木桥。最惊险、最有挑战力的要数大班孩子的“过云梯”游戏了，孩子们光是听到这游戏的名字就已经“哇”地一片了；约1米高的云梯孩子们在老师的看护下，也克服了心理的恐惧走了过去；只见他们双手伸平、一步一步、小心翼翼地过了云梯。小班的“架空跨栏”更是别具一格，孩子们们个个像个小士兵向前冲跨过障碍物。

    总体来说，户外大循环活动可以让幼儿的动作、身体素质、身心健康等方面都获得较大程度的提升。从幼儿行为转变的角度来看，幼儿对内容丰富和形式新鲜的户外大循环活动都非常喜欢。活动过程中不但锻炼了幼儿身体协调性，提升了身体素质，还促进幼儿同他人合作的意识，守规则意识和自我保护的意识，养成孩子敢于面对挑战的自信和勇气，并同时在运动当中收获了健康的体魄和积极愉悦的情感感受，促进幼儿的综合全面发展。