中班小课题：雨的世界

执笔：黄宝瑜

课题背景：

淅沥沥，哗啦啦，下雨了!幼儿常常抱怨下雨的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能在操场上做游戏……为了消除幼儿的消极想法，培养幼儿乐观积极的态度，外经贸幼儿园适时开展主题活动——雨天的快乐。

谈话记录：

小黄老师：小朋友们，你们喜欢下雨天吗？

陈品如小朋友：不喜欢下雨的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能在操场上做游戏……

何诗怡小朋友：老师，我喜欢下雨天，下雨天就可以穿雨衣，玩雨伞树的游戏了！喜欢，下雨天可以出去踩水坑，我最喜欢玩水了。

唐钰莹小朋友：老师，下雨天还可以和雨滴做游戏呢。

其他小朋友都嚷嚷起来：还有，还有，……

课题目标:
　　 1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。
　　2、仔细观察雨，能说出自己的发现。
　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

课题重点、难点:
　　1、穿(戴)雨具在雨中寻找快乐，并能说出自己的发现。
　　2、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，想象、感受诗歌的意境。

课题主题开展情况

主题系列一：《我跟雨宝宝的亲密接触》

中一班的小朋友通过前期对雨的了解，再和雨亲密做游戏，进一步加深对雨的感知，从而产生喜欢雨，热爱大自然的情感。中一班小朋友到户外感受着雨宝宝带来的清凉，快乐极了！每人一把雨伞，在雨中旋转，变出伞花！转出的雨水撒在孩子身上时，孩子发出快乐的笑声；尊重孩子的天性，让孩子在自主活动中感受到生活的乐趣！

主题系列二：《我为雨宝宝点赞》

赞美是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现，中二班的小朋友通过前期对雨的了解，和雨做游戏，从产生而喜欢雨，赞美雨的情感。老师问小朋友：“你们听，雨滴在唱歌，他们发出了什么声音呢。”小朋友回答到：“丁丁当当、沙沙沙、还有嘟嘟嘟。”哇，就像一场音乐会一样，你们喜欢这场音乐会吗？老师们也在雨中翩翩起舞呢！为了确保安全问题，等到雨停了才开展活动，保证安全的情况下才开始雨中芭蕾。

主题系列三：《我心目中的雨宝宝》

中三班的小朋友通过美工区“雨点画画”，画出了自己心目中的雨宝宝。通过科学区“天气预报”，让幼儿能关注天气变化。通过表演区“大雨点，小雨点”,阅读区“下雨了”，让幼儿体验了合作演奏的快乐，学习有感情的朗诵。

主题系列四：《我跟雨宝宝一起玩游戏》中四班的小朋友们，换好雨鞋，撑起小伞，小朋友们踩水花，噼噼又啪啪，踏、踏、踏，踩、踩、踩，哦！下雨啦！小朋友们还说：“我们就像小猪佩奇那样踩水坑，好好玩啊！

课题评价：

1、教师方面：通过多种多样的活动形式积极引导幼儿在雨中

寻找快乐，充分体验、感受雨天带来的乐趣。教师应该随机改变课程，在大自然中研究课程。

2、孩子方面：活动中，孩子们有的仰着小脸、伸着小手感受

雨水的清凉和力度;有的在雨水中“芭蕾”;有的在像小猪佩奇一样踩水坑的游戏，有的则画出自己心目中，下雨的样子……由此可见，下雨天并非是限制幼儿户外活动的“倒霉天”，雨天的游戏活动同样可以丰富多彩，富于乐趣。孩子也了解了雨，了解了天气的变化，培养了幼儿乐于观察、乐于发现的科学品质。