传承经典  快乐诵读                     

                 ——小班级诗歌朗诵会活动小结

执笔：陈妹芳

朗诵明星，体现自信满

儿歌是孩子们学习语言及理解能力最好的方式，儿歌篇幅短小、内容浅显、节奏明快；结合小班年龄段的特点开设了“朗诵小明星”语言特色活动，给每个幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，每周定期给孩子提供一个展现自我的舞台，通过语言文字撒播在孩子们的心田，提高幼儿的综合素质，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展！

经典诵读，体现诗歌美

2019年6月21日早上9:00，开展小班级诗歌朗诵会，本次语言教研小组通过多次研究探讨，针对各班具体情况做出方案，选择不同表演形式、孩子服装的搭配、儿歌动作的技巧。语言美以及趣味性，语言能力也获得了发展。让语言活动贯穿节目，争取让孩子人人有信心，各个都精彩。

诵读童谣，体现语言畅

看，小一班孩子们在台上绘声绘色，朗诵流畅，把古诗《咏柳》表达恰切、充分，生动自如；小二班小朋友带来的古诗《画》表演，清晰的语言，响亮的声音，作品有感情地向听众表达出来；小三班小朋友的古诗《赋得古原草送别》表演，肢体动作大方、自然，神态充满了自信；小四给我们带来了古诗《小池》表演，认真投入、吐字准确、富有感染力。让在场的家长都为之着迷鼓掌感叹“我们的孩子长大啦，会诵读啦！”

畅读诗歌，体现情景佳

刚刚我们各班的小朋友都展示了他们的童谣，当然，我们还有更加精彩的诗歌表演，瞧瞧，每位孩子精神抖擞，朗朗上口的儿歌迎来现场观众的阵阵掌声。小一班孩子们朗诵的诗歌是《蜻蜓》和《荷叶儿》，童趣盎然，表演形式别具一格，给家长们留下深刻的印象；小二班宝贝们表演的《夏夜》和《小动物聚会》清新自然，非常地有韵律的表现出来，让人有种身临其境的感觉；小三班孩子们的朗诵《春雨》和《亲爱的妈妈》表演，一个个动作，表情都非常生动自然，形象多样丰富，感受诗歌中母子的亲情，激发幼儿热爱母亲的情感；小四班宝贝们表演的《雪地里的小画家》和《太阳和月亮》声情并茂，向我们展示了小四班孩子们天真可爱的一面。

展长情告白，现最美时光

孩子们活泼的笑脸、嘹亮的歌声、优美的舞姿把演出推向了一个又一个高潮。在整场汇报演出中，我们还穿插了亲子游戏“成语接龙表演”“律动小表演”等等。在孩子的热情和认真中，在家长的阵阵掌声和称赞声中，我们全年级的老师孩子用《三只小熊》和《唐僧咚哩个咚》为我们的儿歌集体诵读表演为汇演画上了完满句号。

通过开展儿歌朗诵比赛，给孩子们提供了展现自我的机会，促进了孩子们相互学习、共同进步,在他们成长的道路上留下了充实、美丽的足迹。