中班级小课题《幼儿艺术领域舞蹈教学初探》

执笔：李芸

一、课题的提出

幼儿舞蹈是幼儿教育的重要学科 , 是幼儿教育工作的重要组成部分，是培养幼儿 德、智、体、美全面发展的重要手段，对幼儿身心健康、智力开发、情操陶冶，起着十分重 要的作用。研究幼儿舞蹈的艺术特点与教学目的，对掌握幼儿舞蹈教育的内涵，做好幼儿舞蹈教学工作有现实的指导意义。

二、课题研究对象

中班级全体幼儿

三、关键词：幼儿舞蹈，艺术特点。

四、研究目标和主要研究内容

（一）幼儿舞蹈的艺术特点：幼儿舞蹈有很强的针对性，它参与表演和欣赏的对象是三到七岁左右处于幼儿期的小孩，它除了具有舞蹈艺术 的特性外，又有别于成人舞蹈，有它自身的个性与特点。幼儿的说话、动作、行为都带有幼儿特点，突出表现在天真、 活泼、有趣、夸张。幼儿的心理与生理决定了幼儿舞蹈的特点，首先要求“小”，既时间短，内容主体简单 ；其次是 “浅”，通俗易懂，太深幼儿看不懂，这就要求舞蹈要浅显 易懂、生动有趣、情景简单。这一切形成了幼儿舞蹈“幼” 的艺术特点。

1、幼儿舞蹈直观性强舞蹈是一种直观的艺术形象，人们通过眼睛来进行审美。因此要求舞蹈作品中的情景、情感、人物的心理状态 通过舞蹈形象直接表现出来。而幼儿正处于成长的阶段， 逻辑与思维能力还没有发育成熟，他们能感受到的事物都是形象、具体的。

中四班开展的舞蹈培训就让孩子们在观察和模仿中，掌握舞蹈特点和一些简单的小技巧。通过根据老师的模仿，让幼儿的生活经验为基础，慢慢学会创编。

2、幼儿舞蹈应具有“游乐性” 幼儿舞蹈是幼儿游戏的另一种表现形式，“游乐性” 是幼儿舞蹈的一个主要艺术特点。对于幼儿来言，他们的 日常生活除了吃饭、睡觉以外，最主要的活动就是玩耍与游戏。因此幼儿舞蹈的趣味性与娱乐性占有非常重要的地位。舞蹈有趣、好玩，孩子们才爱跳、爱看，才愿意参与 其中，才能寓教育于娱乐，寄知识于趣味，从而起到教育 的作用。

中一班就选择了有趣味性的啦啦操舞蹈方式，让幼儿在游戏中进行啦啦操的了解，并通过各种啦啦操的标志性动作，初步了解学习啦啦操。

3、幼儿舞蹈应保持“纯真性” 幼儿舞蹈是展示幼儿心灵的窗口，是展现幼儿情感世 界的方式，幼儿的情感是纯真的，他们对待世间的一切事 物保持着童真与童趣，他们具有丰富的想象力、奇异的幻 想力，有着与成人完全不同的思维方式和独特的视点。

中二和中三班则通过传统的中国舞为契机，开展了中国扇子舞和手绢舞的初步学习。

（二）幼儿舞蹈的教学目的：幼儿舞蹈教学的目的是通过舞蹈教学让幼儿在感受到 美的熏陶的同时得到潜移默化的启迪与教育，从而促进幼 儿德、智、体、美全面发展，达到美育的效果。

1、通过幼儿舞蹈训练，促进幼儿身体机能健康发展， 提高幼儿的身体素质。

2、通过幼儿舞蹈教学，开发幼儿的智力，提高他们 的综合能力。 五、研究效果

  通过课题的研究，在课堂教学策略大大激发了幼儿对形式多样的舞蹈教育活动的的兴趣，提高了幼儿对集体舞舞蹈技能的发展，这样不断的开拓了幼儿的视野，从而使幼儿的艺术感受力、创造力、想象力等都得到了发展。与此同时，舞蹈教学的有效教育策略的研究，让幼儿的身心发展特点和舞蹈艺术的学习规律发展得以有效的增进。同时，也促进了幼儿身心健康、和谐发展。