实践操作，反思学习

--外经贸幼儿园中班级公开半日教研小结

教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本年，我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展。我们中班教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。

一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性

说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。让教师明确教研活动是幼儿园保教工作中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。

二、注重教师实践操作，加强反思学习

幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。

三、教研形式多样化，教研效果有新高

1、主班老师教研态度认真，百花齐放。

本学期我们在教研活动，依然选择以老教师带动新教师的组合模式开展教研活动。主班老师教学经验比较丰富，所以让主班老师自主选择课程活动，是为了更加丰富教研活动的多样性，不同的教研策略和方法，一起研讨，试验，更好的做出分析，让老师有更大的成长空间，中班的四位主班老师，分别带来了综合活动、体育活动和美术活动。综合活动中，中一班李老师带来的《国旗的秘密》，与正好临近的国家70周年相结合，结合时事，让幼儿初步了解不同国家的国旗，也认识中国国旗，懂得尊重国旗，热爱自己的祖国。中二班张老师也带来的《小兔子找太阳》的一节综合活动，太阳是幼儿日常接触最多，最为感兴趣的事物，贴近幼儿生活的一节综合性课程，让幼儿认识太阳的同时，也知道太阳的作用，能大胆表述自己的想法。

除了综合活动，我们还研究探讨了体育活动和美术活动。中三班孔老师带来的《护蛋行动》，中看似一节体育游戏，其实更多的是一节常识和体验感恩活动。通过一次次的关卡挑战，学会各项技能的同时也在活动中体验护蛋的乐趣，知道生命的珍贵，学会感恩。中四班黄老师带来的美术活动《海底世界》，打破了传统的美术教学模式，把绘画工具从纸张，变成了有形体和感触的气球上。通过幼儿开动想象力，动手能力，画出了幼儿眼中的海底世界。

2、配班老师积极探索科学实验，好玩有趣。

配班老师全体一起探究科学活动。一切的科学实验来原于生活，幼儿有了更多的丰富的生活经验后，才能更好的去发展和成长。在探索中摸索，在实验中操作，在摸索中感受。通过每一节不同形式的科学活动。孩子们能学会观察，吸取更多的经验。看，中一班蒋老师的《有趣的磁铁》，每个环节游戏的带入，让幼儿了解磁铁的作用，了解磁铁能吸住铁制品的特征。走入中二班林老师的《火山爆发》，太有趣了，勇敢挑战尝试，充分调动幼儿的兴趣点，激发幼儿对科学活动的兴趣。我们中三班陈老师的《沉与浮》，孩子们可投入呢！引导幼儿学会观察，比较，学会使用符号做观察记录，体验沉浮游戏的乐趣。中四班姚老师的《有趣的纸》的课来了，朴素而简单的一张纸，可以有那么多的惊喜。也紧紧贴近幼儿生活，让幼儿最最了解接触的物品来尝试观察和体验。通过自有探索了解每种纸的不同特征。

四、教研活动中的不足与反思。

　　目前的教研活动随取得了一点点成绩，但存在很多的不足，如：活动中虽总结了不少有价值的经验，但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对经验的整理与交流。

　　本学年的教研活动已经结束，在今后的工作中，我们将不断地改进方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争教研中有新的突破。

撰稿：李芸 编辑：罗铭婵 审核：罗欧