《以学为先，懂研会研 》

---记青年教师教研活动

     教育教学我们一直重视，而游戏贯穿坚持在不断探究，根据幼儿园本学期园务工作计划，也为了提高我园教师的专业技术水平，展示教师组织教学的能力，促进青年教师相互交流，相互学习，共同提高。近期，青年教师们一起开展教研活动。

     青年教师，她们给幼儿园带来了不一样的动力，有闯劲儿，为了创造高质量的幼儿教育，促进幼儿的健康成长，促进青年教师队伍的专业化成长，是要着眼培养和打造提升幼儿教师自我发展的能力，所以就要用有效的教研活动为依托，从本园的实际、从青年教师们的实际情况出发以促进青年教师的专业化成长。

一、以“学”为先，懂“研”

让教师们懂“研”，做好教研的核心，为了使青年教师们懂得能够开展教研活动，组织大家进行教师理论素养学习。

 1、理论学习。

认真学习理论知识《指南》、《纲要》，反复细读、研读、弄清楚什么是本班年龄段应表现出来的特点，这一年龄段的孩子应会些什么。教研组通过先学习、再实践，使大家知道自己在什么情况下应该做什么，能无意识地做出一系列反应，与家长和幼儿进行优质的互动，从而提高青年教师的专业水平。

2、自主的学习。

学会自主学习要强调的是教师在学习中要主动、独立并且自控能力强。教学主任，会让老教师结对子，拜师学艺，互相听课增强自主学习的能力。

二、幼儿园开展丰富的活动，让青年教师会“研”

1、树立“研”的意识

鼓励青年教师们在教育教学的过程中及时发现并提出、研究、解决问题，使教师们在研究过程中促进专业的成长。

2、形成“研”的氛围。

引导青年教师在选择研究的重点时，要出自本班的具体工作中，让教师在研讨中能够针对实际工作想说、敢说、会说。找出自己在教学工作中所存在的问题，大家展开研讨，交流，使青年教师们愿意“研”，逐渐形成“研”的氛围。

3、让青年教师掌握“研”的方法

开展本学期教研活动，以健康领域为主。让青年教师每人准备一节体育活动。进行教研展示，再由园长、教学主任、级长、有经验的教师一起评课。评出优秀的设计，给出明确值得学习的地方，也给予建议，一起进步！

专业引领、青年教师与骨干教师，通过开展幼儿园的教研活动，园内组织的各类观摩和交流活动，让青年教师们从中学到很多的东西。从而提升青年教师的教学能力。

幼儿园组织青年教师进行教研的经验，以后还会不断地改进、积累、充实，使青年教师在教研路上越走越稳。让幼儿各项发展全面，促进幼儿更好发展。