小班小课题

《民间艺术在幼儿园小班的实践研究》

一、课题研究的背景

民间艺术的作品是极其美丽和有感染力的，特别是本土的民间艺术更能让幼儿欣赏和感受到美，而民间艺术的作品也是有其独特的魅力，能更多地丰富幼儿真实的艺术体验，让小班幼儿通过各种形式和各种操作手段，更多的领略到民间艺术的博大精深，丰富幼儿表现美、感受美的途径。

在幼儿园小班幼儿开展民间艺术教育，能帮助幼儿在现代文化氛围中汲取民族文化的精髓，让他们认识并融入到中国博大精深的传统文化中去，培养孩子的民族自豪感，同时培养幼儿敏锐的感知能力、丰富的想象力、透彻的理解力。

二、课题研究意义价值：

艺术教育是幼儿园课程的重要组成部分，幼儿园开展艺术教育研究已久，但对通过幼儿园开展民间艺术活动促进幼儿健全人格的系统研究还很少。因此，开展“幼儿民间艺术活动的实践和研究”，具有独特的价值。

三、课题研究的目标：

1、有效的开展民间艺术活动的组织指导方式，挖掘适合本园特色的幼儿素质教育中的民间艺术活动课程资源，建构民间艺术活动课程，探索开展幼儿民间艺术活动构成发展幼儿健全人格的方法。

 2、以自由愉快和富有情感的民间艺术教育培养幼儿的审美情趣和潜力，激发幼儿的民族意识与情感，开发幼儿创造潜能，促进幼儿健全人格的构成发展。

3、、通过本课题的研究使教师掌握民间艺术活动的指导方法，提高教师的游戏指导和教科研水平，促进教师的专业成长。

四、研究方法：

文献法、调查法分析法、行动研究法、经验总结法。

五、研究与策略

民间艺术——《民间染纸》

“染纸”是中国传统的一种民间美术， 由于其艳丽、随意、操作简单而受到人们的喜爱。染纸也是吸取我国民间印染工艺而形成的一种手工制作。染纸活动的目的在于使幼儿通过对染色技法、技能的学习，了解、感受由于色彩位置排列变化造成的色彩整体感的变化。

民间舞蹈——《中国民族舞》

民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。大二班的老师鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。

民间礼仪文化——《品味中国茶》

中国人饮茶，注重一个"品"字，凡来了客人，沏茶、敬茶的礼仪是必不可少的。茶不仅是 一种传统饮品，更是文化和艺术的体现。中国人习惯以茶待客，让我们跟着余老师一起学习如何泡茶吧！

民间曲艺——《民间乐器与音乐》

民间音乐能够增强幼儿的音乐欣赏能力,丰富幼儿的生活,陶冶幼儿的性情和品格。从环境、选材、活动形式以及活动内容这几方面展开,使幼儿在获得艺术熏陶的同时,更获得审美能力与创造能力的提高,陶冶幼儿的性情与品格。

六、实施阶段及取得的效果

幼儿组的成效

通过幼儿民间艺术活动内容的学习，孩子们对我国的民间艺术的博大精深能有所了解，萌发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。其次，孩子们通过游戏，创新能力有所提高，喜欢上了特色的民间艺术活动。也获得审美、愉悦的体验。

教师组的成效

开展民间艺术活动的研究，可以形成小班教研特色。开展课题研究，能使老师们获取更多的民间艺术理论知识，有助于教师准确把握民间艺术作品丰富的内涵，提高教师对民间艺术的欣赏能力、表现能力。为下一阶段的艺术课奠定了牢固的基础。

总之，民间艺术这一绚丽的瑰宝，给一代又一代的人带来了欢乐。我们小班级教研组应不断地挖掘它蕴含的内在潜力，促进幼儿全面健康的发展。通过这一系列的实施后，我们觉得开展这样的民间艺术活动非常易于孩子们的日常生活，同时还能帮助孩子们提高自己的语言表达能力，形成好的常规，这对孩子的身心发展有很大的帮助，而且我看得出无论是家长还是孩子们都非常喜欢，兴趣很高涨，所以开展这样的活动非常有好处。

撰稿：庾翠华    编辑：罗铭婵    审核：罗 欧