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标题:中班幼儿的增强自我保护意识的实践研究
更新时间:2020-12-09
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•课程|幼儿性教育启蒙的觉醒让中班幼儿的增强自我保护意识的实践研究

研究背景:

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健方面的教育,提高幼儿的自我保护能力。”我们常常会发现,幼儿园的小朋友会时常表现出对异性产生好奇,最常见的行为表现在:会相互拥抱或者打闹、对男孩女孩上卫生间产生好奇心、说到屁股会大笑等。这些行为都是由于孩子想探寻客观世界和探究自我的表现。幼儿时期,孩子对自己身体的认识和控制不断提高。他们对一切事情都好奇和津津乐道,包括自己的和别人的身体。因此,3-6岁是孩子性发展的第一个高峰期。为此,外经贸幼儿园中班级部开展以幼儿性教育启蒙为主的课题活动,旨在通过本次课题活动来帮助幼儿掌握关于隐私保护、预防性侵、自我保护等方面的方式方法,提高幼儿自我保护的意识和能力。学会保护自己,对不好的的行为接触大声说“不”。

研究目标:

1、通过绘本故事初步了解“我”从哪里来,知道“我”出世之前的住小房子交“子宫”。

2、通过游戏的方式感知男孩子与女孩子的不同,学会正确看待男女之间的区别。

3、引导幼儿认识自己的身体,男孩子和女孩子之间有何区别。

4、引导幼儿掌握和知道自己的隐私部位,懂得要保护自己的隐私部位。

5、幼儿了解自我保护的知识,懂得身体不能随便让人亲和摸,增强健康安全意识。

研究对象:

外经贸幼儿园中班级幼儿

课题研究的方法:

文献法、调查法、分析法、行动研究法、经验总结法

课题研究内容:

“我”从哪里来?:

老师们通过绘本《小威向前冲》,让幼儿知道自己是从哪里来的,初步了解“我”的诞生是因为精子和卵子的结合,“我”出世之前成长的小房子叫“子宫”。通过游戏体验母亲怀胎十月的感觉,感受妈妈在孕育我们的不容易,增加亲子之间的关系。

了解我们的“小秘密”:

性教育是身体教育、性别教育,所以幼儿性教育的重中之重还是教导孩子认识隐私部位。教师通过游戏“找不同”让孩子观察男孩子和女孩子之间的不一样,初步认识到男孩子和女孩子在心理和生理的不同。

保护我们的“小秘密”:

   我们需要帮助孩子建立一定的安全防范意识,引导他们做自己身体的小主人,保护这些“小秘密”不让他人随便看或者触摸。通过游戏和绘本故事的形式让孩子知道让爸爸妈妈不在场的时候,任何人想要触碰我们的“小秘密”时,不管对方多么熟悉,都要大声说:“不,拿开你的手!”然后告诉爸爸、妈妈或者老师!

这些是可以接受的触摸:

来自爸爸妈妈的亲吻

家人、朋友之间出于友好的拥抱

老师、家长、朋友等出于鼓励的摸头、拍肩

好朋友之间握手、拍手

这些是不可以的触摸,可以大声说“不”:

让你感到害怕的触摸

未经你的同意,甚至产生疼痛的触摸

来自他人的亲吻(即使爸爸妈妈最好也只亲吻额头或头部)

任何人对你的隐私部位的触摸

任何让你感到不舒服的触摸

任何你不愿意的触摸

课题研究的成效:

通过本次性教育启蒙的课题研究,不仅让孩子们全面认识自己的身体隐私部位,还提高了孩子们保护隐私部位的意识。在合适的年龄段交给孩子合适的知识,面对孩子们对性的疑问时,不回避不扩展。只有这样,孩子才能发展出对自己身体的积极态度,并且学习去尊重个人的社会的界限。

对幼儿开展性教育活动十分重要,幼儿现在处于模糊的性教育概念上,我们一定要明确告诉他们,让幼儿知道如何保护自己。幼儿时期是孩子个性、气质、性别意识养成的一个关键阶段,孩子对性别已有较清晰认识,应该特别注意培养。孩子是天真无邪的,较早地让孩子知道一些性别知识,要比他们懂得了害羞,懂得了成人的忌讳之后,才去自己琢磨要好得多。

写给爸爸妈妈的话:

每当孩子问你:我从哪里来?你回答孩子这个问题就是性教育。孩子问你为什么男生是站着尿尿的?然后你回答孩子这个问题就是性教育。因此我们常常说性教育是一个从零开始的过程。在这个过程中,父母在孩子的相较于中扮演着至关重要的角色。性教育是爱的教育,性会伴随孩子一生,我们希望父母能一起帮助孩子去正确面对性问题,不单单是生活上,更多是在孩子成长过程中,帮助孩子去面对所有面临的问题,性教育应该融入到我们生活中的点点滴滴。

绘本推荐

性教育,在很多家长现在,一直都是敏感的话题,很多家长不知如何开口说,那就通过绘本来告诉孩子,现在为家长推荐一些性教育绘本,为孩子提前普及。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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