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幼儿园中班合作性体育游戏的实践研究

研究背景：

合作是时代发展的要求，是幼儿日后生存和发展以及适应这个社会所必须的素质。俗话说团结就是力量，从小就应学会如何与他人合作，以集体的力量去解决所面对的难题。合作能力是一种2个或2个以上的人为了达到一个共同的目标，并通过相互合作和协调实现共同的目标的能力。在游戏中，培养孩子的合作能力主要是通过培养孩子在游戏中合作的方法和途径来实现。为此，外经贸幼儿园中班级部开展以合作游戏为主题的课题活动，通过本次课题活动来增强幼儿的合作意识，使他们有良好的合作行为，体验快乐和合作意识，从而提高他们的合作能力。

研究目标：

1、影响儿童合作能力培养的因素分析。

2、提高幼儿园幼儿合作能力的途径与方法探讨。

3、增强幼儿的合作意识，使他们有良好的合作行为，体验快乐和合作意识，从而提高他们的合作能力。 

研究对象：

外经贸幼儿园中班级幼儿

课题研究的方法：
文献法、调查法、分析法、行动研究法、经验总结法

课题研究的内容：

一、通过丰富的游戏，让幼儿喜欢和同伴一起游戏，学习用轮流、分享、合作的方式一起游戏，提高幼儿的合作意识和合作能力。在合作游戏中，提高幼儿解决问题的能力、学习合作方法。体验合作所带来的愉悦和成就感。

二、积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力，有效地促进幼儿身体发展。能为幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心和谐发展。

三、开展丰富多彩的合作游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

四、根据合作游戏的需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。

五、户外体育活动器械及优化：具体表现在有效运用废旧材料制作小型体育合作游戏；充分挖掘体育器械的潜力，以物代物、一物多玩等方面。

课题研究的成效

    教育家说：“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣”，幼儿就是再游戏中、在玩中一天天长大和进步的。我们以合作体育游戏活动为切入口，开展各种丰富多彩的活动，给孩子提供了更多的分工、协商、交流、配合的机会，使合作成了一种需要、一种必要，从而激发了幼儿合作的欲望。使幼儿在游戏中学习会合作、甚至主动合作，合作能力得到了很大的提高，为他们未来的发展奠定了良好的基础。

撰稿：方佩儿    编辑：罗铭婵    审核：罗 欧