快乐识字，畅想读书乐趣
——启蒙阅读，快乐识字培训小结
执笔：廖嘉妮
目前各项研究结果表明：３～６岁是孩子智力发育的关键时期，也是学习的敏感时期。识字的早晚，直接影响人的智商发育。从后天的角度讲，孩子识字越早越好，越多越好，越快越好。通过识字，孩子能进入广泛阅读，得到认识世界的工具，打开通向世界的窗口。幼儿时期就能轻松阅读各类儿童读物的孩子，对学习都会有浓厚的兴趣，接受能力也会特别强。可见，早期识字、阅读对孩子一生的发展起着很大的作用。
日前，我园开展了以教学主任刘爱华及中班级级长卢丽玲主讲的“启蒙阅读”教育教学常规培训，以快乐游戏为主，让每一位孩子能够有阅读的好习惯。第一个环节是阅读常规培训，刘爱华主任带领着老师们一边讲解活动的开展主要元素，以培养孩子阅读为主，游戏贯穿课程。接下来进行了教学常规示范，一边示范动作，老师们也认真的投入到小朋友的角色中，按照老师的要求传书、翻书、朗读······第二个环节，是卢丽玲老师的示范课，卢老师带着班上的孩子以授课的方式，向我们展示了一堂“启蒙阅读”课。课中，卢老师生动的教学、规范的阅读常规和孩子们良好的学习习惯，让我们都受益良多。
经过了这次的培训，使我们一线教师的早期识字、阅读常规教学能力有了很大的提高，同时我们还创编了很多快乐的识字游戏，巧妙的把汉字化成了玩具，让孩子们喜欢上了识字、阅读，引发孩子们学习的愿望，让孩子们快乐学习，快乐识字。