时光·课程| 童心飞扬   “语”你相约

——小班级语言特色期末汇报总结

著名演讲家卡内基说：“一个人的成功15%靠的是专业技巧，75%靠的是语言表达。”据研究，儿童时期的语言能力培养是脑功能发育的催化剂，而语言教育的关键在于创设丰富的语言交际环境,鼓励幼儿在其中积极主动而又活泼地学习与他人进行交流。因此,我园教师们在日常生活和学习中注重培养幼儿“说”的能力，努力创设多种多样的情景为幼儿提供“说”的机会。   

本学期小班教研组在扎实语言领域活动的基础上，依据孩子的年龄特点，在传统节庆、古诗及经典故事等中挖掘和拓展课程内容，进一步丰富孩子的语言习得内容，提高和发展孩子的语言表达能力，让孩子自信聪明，能说会讲，出类拔萃，神采飞扬。

语言特色  初见成效

●日常教学，经典呈现

在日常教学中，本园通过对古诗、成语编辑成通俗易懂的小故事、小图书“传授”给幼儿，从而创建良好的校园文化，深化我国民俗文化特色，营造浓郁的阅读氛围，传承祖国丰富文化瑰宝，把真、善、美及爱的种子，通过国学经典撒播到孩子们的心田。

●精彩绘本，快乐童年

     绘本阅读对语言发展的作用一直都是国内外研究的热点，也是我们园非常重视绘本教学，不仅能增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力。

●家庭共育，促进成长

    十月开始，我们就开始了图书漂流活动，是本园语言特色活动之一。在我们的影响下，家里成员加入了共读，共阅的行列，孩子们与父母一起徜徉在只是的海洋里，享受高质量亲子阅读带来的快乐。

●每周展演，展现自信

儿歌朗诵是小班的语言特色活动。为了调动幼儿的积极性，每周星期五会安排一组幼儿进行比拼，经过层层筛选，每周选出一个参加月赛。

展示自我  见证成长

小班级的语言汇报开始啦！随着主持人的脚步，踏入活动现场吧。活动分为集体汇报和小组展示两部分，参与表演的小朋友经过充分的准备，用精彩讲述和活泼可爱的肢体动作将我们带入到了一个又一个美妙的童话世界。

     NO1.集体朗诵，展现风采

看，今天的语言舞台，每个孩子都是发光体，小小的舞台，大大的梦想，足以让孩子放飞心中的梦。首先上台的是温馨小一班集体儿歌朗诵《老鼠串门》，听，这轻快的节奏，朗朗上口，活力满满；

接下来是幸福小二班带来的集体朗诵《小猴上高楼》，瞧，这一群小精灵，声音响亮又好听，真是棒极了；

可爱小三班给我们带来的是集体朗诵《我爱我的幼儿园》，精彩的幼儿园生活在小三班宝贝们的口中表现得淋漓尽致；

最后是小四班的集体朗诵《小蜗牛》，看，小四班的宝贝们活泼大胆，童真可爱，就像一只只“小蜗牛”。

NO2.分组表演，张扬个性

集体表演之后迎来了精彩的分组表演，每个孩子都准备很充足。小一班男孩子带来了《好宝宝》和《池上》，女孩子表演《吹泡泡》和《咏鹅》，一声声稚嫩的声音，给我们带来的尽是精彩与活力！

小二班男孩子带来了《老师本领大》和《一去二三里》，女孩子表演《好朋友》和《悯农》，老师的本领真大，我们还要好好吃饭，正所谓粒粒皆辛苦。

小三班男孩子带来了《玩皮球》和《池上》，女孩子表演的是《小鸡》和《风》，语言流畅。声音甜美，赢得了大家的掌声。

小四班男孩子带来了《洗手》和《风》，女孩子表演《搭积木》和《寻影者不遇》，朗诵得抑扬顿挫，精神饱满，精彩极了呢！

NO3.颁奖仪式，收获满满

 小宝贝们口齿清晰的表达，抑扬顿挫的声调，都表现着良好的语言天赋。 精彩的后面是惊喜，班级老师为本次活动评出了多个奖项，我们一起看看，孩子们拿到奖项开心的样子吧。

  通过本次语言汇报活动，孩子们不但提高了语言水平，还锻炼了心理素质，也培养了自信心，希望在日后的学习中，会有更多的展示自己的机会，抓住每一次提升自己的机会。

寒风迎冬，硕果飘香

在过去的一学期里

我们和孩子一起努力、付出、收获

从最初的陌生到现在的依赖与信任

肩并肩的日子里，陪伴孩子长大