时光 · 课程 | 中班主题活动《小鬼当家》

今天我当家

——《中班主题教育教学活动》

孩子对成人的世界充满好奇，向往自己快快长大，喜欢模仿大人做事。我们一起走进《中班主题教育教学活动》——小鬼当家。

主题来源

伴随一天天的成长，中班孩子的自我意识和社会认知能力也在不断提高，常常能听到他们稚嫩而自豪的声音——“我会自己做……”“我来帮助你……”“我能行”……他们俨然是个可爱的小大人。我们提供丰富的活动情境，开展整理大比拼、逛超市、招待客人、超级值日生等各种游戏和生活挑战活动，让“小大人”体验生活，感受以大人的角色照顾家人、照顾同伴的辛苦和喜悦，让孩子在各种体验中感受自己的成长。

主题目标

1、感受自己的能力发展和变化，知道自己的事情自己做。

2、尝试完成具有一定挑战的生活活动与任务，提高生活自理能力。

3、愿意为身边的人做力所能及的事，萌发初步的责任意识和劳动意识，初步建立自信，感受成长的愉悦。

主题脉络

主题启动

谈话活动：《我是班级小主人》

我们能为班级做些什么呢？小主人要做些什么事情呢?一次谈话活动，引发了孩子们对于自己能做的事情的积极讨论 ：“我可以帮助老师擦桌子的”   “我可以自己收拾玩具” “画画了的彩笔我可以自己收” “我看到地上掉的垃圾我扔到垃圾桶了”“我还可以帮助阿姨扫地，我会扫地。”听了大家的回答，老师也感到欣喜，原来大家已经会做这么多的事情啦，也很开心大家都有了“小主人”的意识，愿意为班级做力所能及的事情。

《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。

该如何做好这些准备，从科学、社会、艺术、健康、语言等五大领域开始，我们学习唱歌，学习绘画...,培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，接纳新的事物，时刻保持好奇心，喜欢表达也乐于探索。

日常活动：《小小值日生》

在幼儿园，我们参与劳动，主动承担并完成分餐、清洁、整理等劳动。才知道，原来独立做完一件事可以收获这么多的快乐。在班级里，我们与同伴一起合作完成任务，遇到困难互相帮助。才发现，人多力量大，大家一起才能完成得又快又好。

游戏活动：《当家初体验》

在小厨房，我们学做厨师，感受每个职业的辛劳，才知道原来做一道菜也要做很多准备。在游戏里，我们学习互相商量，分工合作。才知道，每个角色的趣味都各不相同。

活动一：煮五彩饭

活动二：制作面点

孩子们参与到这样一个现实生活中的厨房工作，一起帮忙捏豌豆，掰玉米，制作美味的面点，孩子们充满丰富的想象力，做出了一个个五彩缤纷的形状，在由厨房叔叔阿姨们一起煮熟！今天出炉美味的菜式，孩子们自己做的吃的都特别多特别的开心哦！

区域活动：《品味茶香香》

在教室里，我们制作了一个个精美的工作牌；在茶室里，我们体验分工合作，你负责吆喝我负责卖茶，他扮演茶师，我扮演品尝，一起喝着小伙伴们泡的茶，真香啊~

在游戏中孩子们能有效利用周围环境的自然物和已有的社会经验进行创作性的游戏，尝试不同的角色扮演，有采茶姑娘、卖茶商人、服务员、顾客，在游戏中专注的做自己的工作，乐意与同伴交流自己的想法。

在游戏中孩子们能有效利用周围环境的自然物和已有的社会经验进行创作性的游戏，尝试不同的角色扮演，有采茶姑娘、卖茶商人、服务员、顾客，在游戏中专注的做自己的工作，乐意与同伴交流自己的想法。

家庭活动：《小鬼当家》

 孩子们愿意参加劳动，愿意帮助老师做力所能及的劳动，结束了幼儿园的一日活动，我们也将“当家”的精神带回到家里，帮助爸爸妈妈做各种家务，做家庭的小主人。

我们会做什么劳动呢？我当家的时候可以做些什么呢？做完这些会是什么感受呢?

活动成果：走出幼儿园，走向社会，带着购物的成果和成功的喜悦，不仅仅是一种新的体验，也让学习不仅仅局限于小小的课堂。在亲身的实践中，成为了“班级小主人”、“幼儿园小主人”，小鬼当家初体验，我们成功啦！

结语

“小鬼当家”活动之缘起，就是站在孩子的角度，基于孩子的经验跟兴趣点来满足孩子的成长需求.让孩子在真实的体验中发现问题和解决问题。让幼儿进一步了解社会，体验劳动成果来之不易，并提高了幼儿的社会实践能力、独立能力、人际交往、语言表达、观察、解决问题的能力,对数字在生活中的应用也有了一些感性认识，更重要的是他们的生活经验得以丰富。