时光•课程|我和春天有个约会

——外经贸幼儿园小班级探索春天秘密主题活动

春光明媚，万物复苏，

大地一片生机勃勃的景象，

春风忙着播撒绿色。

不经意间，

春天已经遍布了每一个角落。

你是否已经准备好，

一起赴一场春天的约会。

课题背景：

每当户外活动时，小班孩子们总喜欢把鼻子凑进小花闻一闻，摸一摸嫩绿的小芽芽，或捡起一片绿叶在手上把玩，甚至塞进口袋当成宝贝，在孩子们的眼睛里，春天是有趣的，珍贵的。孩子们对春天光秃秃的树枝上长出嫩芽、花儿含苞待放、小草探出小脑袋、小蜜蜂和小蝴蝶飞舞着采花蜜……都充满好奇，由此，一场关于“春天”的故事开始了……

老师：春天到了你们有没有发现什么有趣的变化？

幼儿1：天气变暖了。

幼儿2：衣服变少了。

幼儿3：树叶发芽了，小花开了。

幼儿4：小鸟叫了，小蜜蜂和小蝴蝶都出来了。

课题目标：

1、初步感受春天的美好，能关注自己身边美丽的春景，并产生积极的情绪体验。

2、通过欣赏春天的花图片，制作美术粘贴画。

3、感受大自然的神奇，亲近和喜爱大自然。

研究对象：

全体小班幼儿

研究方法：

观察法、行动研究法、文献法、调查法

研究内容：

觅•春意

春姑娘也悄悄的走进了我们美丽的幼儿园里，快来一起在幼儿园寻觅春天的美好，明媚的春光温柔地洒满大地、花坛里的小花争奇斗艳、春天的小果、时令的蔬菜……孩子们眼中幼儿园的春天充满着童趣。

幼儿1：富贵子树上的花朵开了。  

幼儿2：草变成了绿色了。        

幼儿3：风把黄白色的花吹下来。  

幼儿4：新芽的颜色都不一样，有红色、绿色、黄色。  

教育学家陈鹤琴先生曾说：“儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己发现的世界才是他的真世界。”

探•春密

看到孩子们对春天的喜爱和热情，我们用调查表的方式，鼓励孩子们一起走进大自然，进行亲密接触。我们能感受到孩子们无穷的探索能力，孩子们合作的亲密无间，更是多角度的细细品味了一番春天的滋味。

绘•春色

“我”把春意盎然的美景，定格在“我”的小小画笔下……就着耳畔的鸟语花香，赴一场春日的“画”事发现春天的气息，寻找春天到底在哪里呢？在绿色的山林里？在湖水的倒影里？哦，原来在小朋友的画笔里！

孩子们通过一笔一划勾勒出自己的春天，把心中的春天装饰的五彩缤纷。

孩子们表达了他们对春天独特的审美感受和对未来生活的美好憧憬。

每个孩子都是天生的艺术家，每个孩子内心都有一个创造力的精灵，一个孩子，一个世界。

奏•春韵

     叮叮咚，叮叮咚……一场关于春天的音乐会开始了。盼望着，盼望着，春天来了。它停靠在乐器里，让孩子们奏响手中的乐器，一起谱写出春天的乐曲，歌颂春天的美丽。

品•春食

春天，是万物生长的季节，也是瓜果蔬菜生长的季节。对于小班的孩子来说，尝试使用各种感官进行初步的观察，是他们最直观感受和认识周围事物的重要途径，就让我们一起动手制作、品尝春天的味道。

闻一闻韭菜的味道  

看一看韭菜的形状  

让我们一起动手制作美味的韭菜炒蛋  

尝一尝韭菜炒蛋的味道

孩子们大口吃着自己的劳动成果，笑容甜滋滋的。  

乐•春游

春天到了，天气也变得暖和了，孩子们在爸爸妈妈的带领下来到公园、植物园进行亲子春游，可以观看春天美丽的景色，品尝到春天美味的食物，感受到春天带来的活力气息。

春天植物小课堂

荠菜

具有和脾、利水、止血、明目的功效。

蒲公英

有清热解毒、消肿散结、利尿通淋功效

香椿

具有保健美容、温暖脾胃的功效。

春天节气：惊蛰 春分

惊蛰的意思是天气转暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫。

惊蛰过后是春分，北半球白夜均分，天气暖和、雨水充沛、阳光明媚。

研究成果：

孩子成效

通过本次活动，孩子们在充分发挥感官能动性的同时，通过讨论、探索、体验，感受了春天的季节特点，发现了春天的奥秘，萌发了对大自然的热爱之情，同时也激发了孩子们继续走进自然，探索自然的兴趣。

教师成效

   本次活动在孩子的心里留下许多美好的回忆，我们围绕幼儿的兴趣、问题展开，反映了幼儿通过多种感官真实的学习。探索的过程。我们深信，孩子是有能力的学习者，只要提供多种机会让幼儿主动参与、探究、发展。就能构建精彩的故事。“与幼儿共成长”我们一起在前进的路上！

春风解语

粉黛添芽

有你，有爱

才是春天最美的样子

亲爱的孩子们

每一天，期待

与你“最美的遇见”