玩转民间游戏，追逐快乐童年

—在中班户外活动中开展民间游戏的课题研究 

执笔：余嘉欣

一、课题提出的背景：

游戏是幼儿最主要和最重要的活动方式，对幼儿身体、语言、认知、交往能力等各方面发展起到及其重要的作用,使他们在快乐的游戏生活中获得有益于身心发展的经验。利用健康向上，具有浓郁民间意蕴的体育形式，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，培育民间精神，发展幼儿审美能力和创新能力，促使幼儿各方面素质和个性发展，使幼儿园游戏文化更加丰富多彩，具有着十分重要的历史意义和现实意义。

二、课题研究的目标：

1、通过民间游戏的挖掘和应用，发挥最大的教育潜能，促进幼儿身体、合作、交往的能力、动手、动脑能力等方面的多元化发展。

2、通过研究构建以优秀的、健康的、积极向上的、正面反映生活的民间游戏为主要内容的园本课程。

3、通过本课题的研究使教师掌握民间游戏的指导方法，提高教师的游戏指导和教科研水平，促进教师的专业成长。

三、 课题研究的主要内容

1、民间游戏的时代意义，与幼儿健康成长的关系。

2、寻找适合幼儿在户外进行的民间游戏：并不是所有的游戏都适合幼儿，我们要取其精华，去其糟粕，选择适合幼儿的民间游戏。

3、学会玩民间游戏：一个民间游戏一节活动，制定教学方案让幼儿在学习游戏的同时收获快乐。

4、民间游戏的创新：在原有的基础上，发现新的玩法，给传统的民间游戏赋予新的生命。

四、课题研究方法

1、文献法和调查法

2、行动研究法

3、观察分析法

4、经验总结法

五、实施阶段及取得的效果

1、有利于幼儿良好品德的培养

2、有利于幼儿基本动作的发展

3、有利于幼儿智力的发展

民间游戏是中华传统文化的一块瑰宝，蕴含着丰富的教育资源。将民间游戏有效运用到幼儿园教育活动中，让幼儿在玩中学，玩中乐，玩中发展,充分体验民间游戏带来的快乐与成长,我们探索“将民间游戏有效运用在幼儿园教育活动中”的核心价值与目标,就是将民间游戏运用得恰到好处，进而助推幼儿身心健康全面发展，从而培养幼儿对民间游戏的热爱，传承和发扬传统民族文化。

有一种游戏叫经典，有一种文化叫传承

有一种玩具叫记忆，有一种体育叫玩耍

民间游戏带给孩子的不仅是运动

还有健康和自然的性格力量

带孩子们体验民间游戏的乐趣

让游戏照亮孩子们的快乐童年！