时光 · 课程 | 小小的我 甜甜的爱 ——外经贸幼儿园5月大班级小课题《爱在我们身边》主题系列活动

爱在平淡的生活中

爱在朝夕的相伴中

爱有温度，就在身边

研究背景

三年幼儿园生活各种节日活动（妇女节、母亲节、父亲节等）的开展，大班的幼儿已经能够感受到爸爸妈妈的爱，也能积极的回应表达这种爱。但是对于默默付出的祖辈，对于家中已经或即将迎来新成员，大部分孩子不知道如何去爱，而且对于社会大家庭中许多看不见的爱，孩子们也了解得很少。因此，班上在本学期开展“爱在我身边”的主题活动。

主题脉络

爱是孩子们最亲近、最熟悉的词语，在家里，有爸爸妈妈的爱，在幼儿园里，有老师们的爱，如果用孩子们已有的生活经验来了解他们的生活，就一定能激起孩子参与和探索的热情，引起孩子们的共鸣。让我们一起跟着孩子的脚步，听一听他们关于“爱”的心声……

研究目标

1、了解父母、长辈给予自己的不同形式的爱,心存感恩,体验与亲人相亲相爱的幸福与快乐;知道爱是相互的,能主动参与感恩活动,在集体面前大胆自信地用语言、行动表达对他人的爱。

2、一日生活中，引导幼儿不以自我为中心，多为家人及他人着想，尝试在生活中用自己的方式向别人提供服务并向关心帮助自己的家人表示感谢。

3、发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

研究对象

大班级全体幼儿

研究成果

什么是爱？

“爱就是和家人一起玩，一起开开心心吃饭。”

“爱就是妈妈给我买好多芭比娃娃。”

“爱是奶奶给我做我爱吃的糖醋排骨。”

“爱是爸爸妈妈带我去游乐园玩。”

“爱就是喜欢，我喜欢老师，喜欢我的好朋友，喜欢我的小弟弟……”

在孩子的眼中，爱是温暖的，开心的。每个孩子对于爱都有不同的理解，在这个情感输出与接收过程中，孩子们有着无限的享受。本课题给每个孩子提供了更多感受爱、表达爱的机会，让孩子们在爱的阳光下，成长为最好的自己。

Part 01 亲之爱

爱自己

自信的表达自己

通过各种活动让幼儿分享自己，发现自己。对自己认可，对自己作品的认可，体验成功的喜悦。

Part 02 敬之爱

爱家人

关爱教育是一种情感教育，为了让幼儿从小懂得关爱他人，给孩子们播下感恩的种子，培养宝贝们从小懂得感恩，能用一颗感恩的心面对生活。老师带领孩子们一起通过读绘本、观看关爱亲人的视频、图片等方式，帮助孩子更深刻地理解关爱亲人的重要性。

 孩子们用实际行动表达着对亲人的浓浓爱意：用餐后主动洗碗、为忙碌一天的长辈捶背、帮家人做一些力所能及的事情……用自己的方式表达着对父母长辈无私的关爱。

爱老师

我的老师像游戏家，带领我们玩各种各样的游戏；我的老师像造型师，能梳出各种漂亮的发型。我的老师像妈妈，当我想妈妈的时候会抱着我、安慰我。

爱伙伴

友爱互助是传统美德，好的品质要从幼儿时期开始做起。在活动过程中引导幼儿认识到团结互助的重要性，感悟与人合作的方法,学会与人合作。通过交流、沟通、自主实践感受团结互助带来的快乐。

在幼儿园里，同伴是他们最亲密的朋友，他们每天在一起快乐游戏、快乐成长，在来自周围的“爱”的氛围中，幼儿拥有着“甜甜”的、“温馨”的幸福体验，在这种被关注、被爱浸润的环境中，幼儿慢慢学会了自己的事情自己做，主动去爱他人，并用自己喜欢的方式去表达爱和关心。

爱英雄

我心中的英雄是什么样的呢？勇敢、坚强、诚信····我们要学习先辈的精神，珍惜现在的生活，把红色精神传递给身边的人。通过雷锋纪念日学习雷锋精神，让幼儿崇拜英雄、爱戴英雄，学习英雄。

Part 03 博之爱

爱祖国、爱家乡

孩子们有着爱祖国、爱家乡、爱人民的充沛情感，从小就树立着热爱祖国的意识,感受爱国、爱家乡氛围，发挥社会活动的教育潜力，小朋友们参与了许多活动。

爱集体

在班里，他们是小小的值日生，热爱自己班级，为班级做一点事情。在幼儿园他们是大家庭的小主人，更是我们的劳动小能手，为自己喜爱的幼儿园贡献自己的力量。

爱大自然

花好漂亮，我们可以摘一朵吗？不行，摘了它就是死的，那我们就一起拍照，既可以保护花朵，还可以永远都漂亮。我们一起去徒步感受着大自然！

Part 04 主题墙

Part 05 绘本推荐

爱是喜欢、是保护、是感恩、是理解、是分享……让我们行走在童心的世界，用爱的目光注视孩子们，用爱的微笑面对孩子们，用爱的怀抱拥抱孩子们，在生活的细微处发现教育，实施爱的课程，以爱育爱，润泽童心，为幼儿成长铺就温暖的底色。爱无止境，我们的故事还在继续……