2024-2025学年上学期中一班公开教研

《谁偷吃了》语言戏活动

【设计意图】

幼儿与动物有着与生俱来的缘分，动物活泼可爱、充满生气，极容易勾起幼儿的兴趣和好奇。幼儿喜欢与动物有关的许多事物，例如动物玩偶、动物图片等，喜欢模仿动物，与动物对话。动物是幼儿成长过程中不可或缺的伙伴。幼儿对动物的浓厚兴趣是本活动设计的原始动力。本活动从动物的特征出发，以多媒体例如动画、音频等多元形式为辅助手段，把动物生动鲜活的形象逐层呈现在幼儿面前，使幼儿通过眼睛观察、耳朵听和嘴巴说的方式，动用多种感官，在游戏情景中循序渐进的感受和了解小猫、小猪和小鸭的外形、声音和脚印特征。

【活动目标】

1、认识小猫、小猪和小鸭，了解动物的外形、叫声和脚印特征。

2、根据动物的特征辨别动物，尝试说出动物长什么样，怎么叫和脚印像什么。

3、感受动物的活泼可爱，体验动物带来的快乐，萌发爱护、亲近动物的情感。

【活动准备】

课件、动物叫声音频

【活动过程】

一、 情景故事导入

1、遇见小狗

小狗汪汪家里的食物不见了，请帮助小狗。

2、故事发展

   小狗家里有很多好吃的食物。有一天，小狗发现甜甜圈不见了；第二天，香蕉不见了；第三天，蛋糕不见了；第四天，草莓不见了；第五天，巧克力不见了；第六天，冰淇淋不见了，是谁拿走吃掉了？小狗附近住着三只小动物，小狗怀疑有小动物偷吃了。附近的小动物有谁呢？我们一起去认识一下吧。

二、活动展开

1、猜猜我的样子

   翻开动物的身体拼图，请幼儿猜猜是什么小动物，并认识小动物长什么样。

2、猜猜我的叫声

（1）展示小鸭、小猪和小猫的叫声，请幼儿猜猜是谁的叫声，小动物怎么叫。

  （2）我来问，你来说

引导幼儿回顾小猫、小猪和小鸭的叫声。

3、猜猜我的脚印

（1）展示小猫、小猪和小鸭的脚印，请幼儿猜猜是谁的脚印。

（2）我来问，你来说

引导幼儿回顾小猫、小猪和小鸭的脚印。

4、游戏《小侦探，行动吧》

小狗在家里有了新发现 ，请小朋友当小侦探，通过有关线索提示，例如叫声、身体部分和脚印，请幼儿找出是谁偷吃了食物。

5、故事结尾

小狗汪汪找到了小动物们，告诉小动物们不能随便拿别人的东西，要懂礼貌。小动物们答应以后会懂礼貌，小狗原谅了小动物们，大家又一起开心的玩耍。

三、活动结束

表扬小侦探成功找出了偷吃的小动物。展示小动物的特征，引导幼儿回顾与总结小动物的特征，和幼儿一起幼儿说说小猪、小猫和小鸭长什么样，怎么叫和脚印像什么。

【活动延伸】

说说你喜爱的小动物

请小朋友自己说说自己喜爱的小动物长什么样，怎么叫和脚印像什么。