《幼儿园中班手工活动中创造力培养的实践研究》

研究课题小组成员：姚文君

一、课题的研究背景　　

1、课题研究的时代背景　　

孩子的创新精神，创造性人格需要多方面去培养。我们中班课题组在美术方面入手，以手工活动为契机，在中班幼儿素质教育中，提出手工活动作为幼儿教育特别是幼儿审美教育的内容之一，它会起着相当重要的作用。

2、课题研究的目的　　　　

（1）以孩子为主导，目标定位以孩子为准，以启发孩子的创造力为目标，以开放式为教育的基本范式。

（2）利用多种的创作方法，例如剪纸、折纸、泥工，注重系统性、整体性。　　

（3）教师的教学活动中指导方式多样化，让孩子自主学习，合作学习和研究性操作。　　

3、课题的目标预设　　

(1)通过本课题的研究，为幼儿创设一种思维得到锻炼、潜能得以开发的空间，使幼儿在创意手工制作过程中体验成功的喜悦，引导幼儿将新颖创意的想法用个性化的作品来展示。　　

(2)通过本课题的研究，探索幼儿园创意手工课程的目标、内容、形式、方法和评价，建立具有园本特色的创意手工课程体系，为开展创意手工活动提供可借鉴的经验和一种操作范式。

4、课题的内容设置：　　

在本月的小课题研究中，注重孩子的手工活动培养。中一班的孩子利用折纸完成了一副《我的花园》粘贴画。中二班的孩子用小小巧手折了一把漂亮的扇子噢！中三班学会了使用剪刀，用废纸剪了一把伞。中四班集体搓面粉，用彩泥做了一只可爱的小刺猬。

5、课题的研究方法　　

（1）运用经验总结法、文献法对幼儿创造性手工活动的内涵、目标及价值进行研究。　　

（2）运用行动研究法、观察法、作品分析法，了解幼儿在手工活动中的创作表现心理及个体差异，进行理性的分析，不断地调整研究方法。　　

本课题研究的下一步研究中，继续探索、实践科学规范的研究方法。发现、分析自己所遇到的问题，尝试解决问题的办法，反思所用方法是否合适，寻找其规律，再做进一步的尝试与验证。