小班四季小课题研究:春之颂 |
发布时间:2018-07-31 新闻来源: 浏览次数: |
小班四季小课题研究:春之颂 一、课题提出的背景 春天是万物复苏的季节。俗话说的好“一年之计在于春。”春天给人以美的感受,给人活力和朝气。大自然是一位神奇的“教师”,幼儿只有置身春天的自然景物之中,才能真切感知春天,才能产生相应的情绪、情感体验。对于我们小班幼儿而言,“春天”这一主题的教育,我们应该让幼儿多去感知,走进大自然去感知、触摸春天,与春天互动,让幼儿去听、去闻、去触摸、去操作、去创作。 二、课题研究方向 引导幼儿去感知、体验春天的特征及我们的生活关系,帮助幼儿梳理已有经验,激发他们对周围自然环境的认识兴趣,去发现、欣赏、想象和表现春天的丰富多彩。我们也带领孩子到大自然中去感受树叶春天植物的变化。从而感受春天,获得更多关于春天的知识和丰富的经验。 三、课题研究目标: 1、初步感受春天的美好,能关注自己身边美丽的春景,并产生积极的情绪体验。 2、通过欣赏春天的花图片,制作美术黏贴画。 3、学习观察事物的基本方法,积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。 4、能在文学作品的基础上展开想象,并能仿编儿歌中的一个部分。 四、课题研究内容: 1、探究如何让孩子在看看,讲讲的过程中,有一定的劳动经验,并对自己种下的植物有进一步的认识。 2、了解春天的特征,通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征 3、感受大自然的神奇,亲近和喜爱大自然。 4、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。 五、研究方法: 1、观察法:有目的、有计划的观察幼儿的日常生活中的表现情况,进行记录、跟踪、分析。 2、行动研究法:认真组织开展幼儿动手操作活动,有意识,有目的的渗透教育内容,引导教师对自己的教育行为不断调整并改正。 3、经验总结法:在研究过程中,教师通过实践获取相关经验,并通过分析总结,将认识提升到理论的高度,形成一定的经验性总结。 六、预期成果: 1、激发幼儿乐于表达的欲望。 2、幼儿知道植物发芽是春天的主要特征。 3、懂得爱护树木,从我做起,人人有责。 七、采取的主要措施: 一、春之种——小一班的孩子懂得植物发芽是春天的主要特征,孩子们在播种种子中感受春天,触摸春天。 二、春之花—— 春雨告诉小二班的宝贝,春天来了。小二班宝贝们通过做手工《春天的花》来装饰我们的春天。 三、春之画——春天是美丽的季节,小三班宝贝们通过绘画涂鸦美术作品《春天的树》,欣赏春天的美。 四、春之风——小四班的宝贝们知道春风可以我们带来快乐。通过游戏“好玩的风车”,感受春天给我们带来的惊喜与快乐。 八、研究效果 在级部老师的俄设计活动、材料收集等,小班级幼儿进行实践,,初步通过课题的计划实施,是幼儿感知春天的季节特征,观察各种植物的变化,表达自己对春天、对大自然的感受。孩子对春天也有了一定的认识。 |
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