2018—2019学年度上学期大班公开教研活动

大一班语言活动：《逗蚂蚁》

执教：杜转弟

设计意图：

儿歌篇幅简短，节奏感强易于幼儿接受、理解、记忆，对于丰富幼儿的词汇，发展幼儿语言有着不可估量的作用。结合幼儿年龄特点，在玩中学，在学中玩，幼儿才能在轻松愉悦的基调下获得体验。我以小蚂蚁这一幽默感、善良、小朋友喜欢的动物形象为线索，采取拟人化的手法，通过明快的节奏和画面从而展现出小蚂蚁的心理活动。有趣的情节画面，能触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦， 并且进行儿歌游戏化的学习。

活动目标：

1、学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

2、尝试用一问一答的形式练习儿歌中间段的内容，并根据自己的生活经验，仿编儿歌中间部分。

3、乐于参与游戏活动，体验角色表演的快乐。

活动准备：

白米饭、炒青菜，小木筷，蚂蚁头饰，蔬菜图片若干，黑板一块。

活动过程：

一、 游戏导入

——教师带领幼儿游戏《你家怎么走》。

二、游戏中学习儿歌

1、角色游戏

　——请部分幼儿当蚂蚁，部分幼儿当主人进行角色游戏。

2、教师边讲述情节幼儿表演情节。

　——咦，蚂蚁怎么不过来啊？我们来问问它怎么了？

　——哦，原来蚂蚁是饿了，瞧，老师给他准备了什么？

　——出示蛋炒饭和炒青菜并让幼儿回答（什么饭，蛋炒饭，什么菜，炒青菜）

——小结：原来老师给蚂蚁准备了它最喜欢吃的蛋炒饭和炒青菜。

——部分幼儿喊：蚂蚁来呀来，快来吃饭呀！

——蚂蚁慢慢爬过来。

——幼儿进行角色表演。

3、出示图片学习儿歌《逗蚂蚁》

——教师出示图片按故事情节排列学习儿歌。55

4、交换角色游戏创编儿歌。

——教师出示各种饭菜图片引导幼儿创编新的儿歌。

三、复习儿歌结束活动。

活动反思：

附：                    《逗蚂蚁》

蚂蚁来呀来，

快快来吃饭。

什么饭？蛋炒饭。

什么菜？炒青菜。

什么筷？小木筷。

吃不完，搬回家，

哼哟哼哟搬得欢。