2018—2019学年度上学期大班公开教研活动

大三班语言活动：《属相歌》

执教：杨露

设计意图：

为了丰富孩子们的知识，我们收集了许多关于新年的资料，当给孩子们说道今年是狗年，今年生的孩子都狗虎，孩子们听后对生肖很感兴趣，常常在一起讨论有关问题。记得有一次，有几个孩子正在讨论各自的属相，有一个孩子很热情地问我："老师，你属什么的呀？"于是，好几个孩子也都新奇地凑了过来。也有的孩子问我："老师，十二生肖是什么呀？十二生肖是怎么排列的？"--为了满足孩子们的求知欲望，让孩子们对十二生肖有更进一步的了解，我设计了该活动，让孩子们在学习儿歌的基础上，了解十二生肖是由十二种小动物组成的，并初步感知十二生肖的排列顺序。

重点：以语言领域中的儿歌为主，引导幼儿通过看图，学习儿歌，并乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。

活动目标：

1.学习儿歌《属相歌》，理解儿歌内容。

2.初步了解属相的有关知识，知道十二属相的排列顺序。

3. 知道自己和家人的属相，体会儿歌带来的乐趣。

难点：知道十二生肖的排列顺序。

重点：以语言领域中的儿歌为主，引导幼儿通过看图，学习儿歌，并乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。

难点：知道十二生肖的排列顺序。

活动准备：

十二生肖图谱一套，十二属相相关知识。

活动过程：

一、谈话导入。

提问：小朋友，你知道属相是什么意思么？

二、学习儿歌，理解儿歌内容。

1.加深对题目的印象，为学习儿歌内容做铺垫。

猜谜语，请大家通过这个谜语来猜一猜这首儿歌的题目叫什么？

谜语：一个人，有一个，每家都有好几个，数起来，十二个，小朋友猜猜是什么？

2.学习儿歌，理解儿歌内容。

①第一次完整欣赏。

提问：儿歌中一共说到了几个属相？分别是哪些小动物？排在第一的是谁？第二呢？（鼠、牛）最后来报到的是谁？（猪）

②再次欣赏儿歌。

带问题欣赏：你听到了儿歌中分别描写了小动物的哪些特点？

③看着图片，跟老师一起念儿歌两次。

三、给属相排列顺序，知道十二生肖的排列顺序。

①你们的属相呢？你们属什么？

②请幼儿上来为十二属相排序。

四、教师小结。

我们今天学会了《属相歌》那么好听的一首儿歌，我们回去把这首儿歌念给爸爸妈妈听好么？
附儿歌：

一个人，有一个，每家都有好几个，

数起来，十二个，小朋友猜猜是什么？

小老鼠，排第一，个头不大真神气；

牛第二，虎第三，兔子第四跑得快；

龙第五，蛇第六，马是老七不落后；

羊第八，猴第九，十是公鸡跟着走；

狗排十一汪汪叫，老猪最后来报到。

猜一猜，想一想，十二属相不一样

到底你属哪一个，爸爸妈妈对你讲。