小班音乐韵律活动：《波点变变变》

执教：李芸

设计意图：

要给幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。在活动设计中，让幼儿能听音乐，并且大胆的表现。帮助小兔子找到点点。

活动重点：随着音乐节奏做走和找的动作。

活动难点：听音乐感受音乐的韵律，并做出变化。

活动目标：

1、根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。

2、根据不同的指令变化，用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。

3、锻炼快速反应能力，并乐于参与游戏。

活动准备：

大大小小的点点、PPT、音乐、指令牌、兔子公仔、图片

活动过程：

一、进场热身

游戏《泡泡变变变》。

二、出示手偶，激发幼儿活动兴趣

1、有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁？

她有一个短短的小尾巴，长长的长耳朵，你们猜猜它是谁呀？（小兔子）

2、大家好，我是小兔子点点，我是什么颜色的？你们知道我为什么叫点点吗？是因为我原来身上有好多的点点。呜……可是，他们现在不见了！我好伤心啊！你们愿意帮我把它找回来吗？（出示黑板上的大兔子）

 三、创设情境，出示黄色波点屋的图片。

1、我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很神奇的房间。

2、集体练习看指示牌做变大变小的动作。

四、在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。

1、我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！

2、我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？

 这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？（请一个幼儿贴上去）

3、 在头（肩、肚等）部位做跳的动作。  （黑板上找点）

4、替换嘴巴变大变小的小动作。（眼睛）

五、加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。

1、哎呀！变啦！（出示PPT第二张图）波点屋变成了什么颜色？（红色）

2、黑板上的点点没有了，我们快点再去找一找其他的地方。

3、小朋友们都很厉害，点点呀！又到了椅子后面，你们看看有没有呀？

六、活动结束：

小兔子点点还有很多点点，我们下次有机会再去帮它找找点点吧！那我们先和点点说再见。