小二班公开教研活动：音乐游戏《变变变》

执教：张智涵

设计意图：

《纲要》中提出对幼儿要培养对美的事物有兴趣，有接触各种艺术形式、艺术作品的愿望。并能大胆用多种表现方法表现自己的感受和体验，有表现、创造美的初步能力。使幼儿在适度愉快、主动学习中获得更好的发展。本节音乐活动，活动的特点是:寓教于乐，将音乐知识、音乐素养的培养潜移默化的渗透到音乐活动中，使幼儿获得体验音乐活动的快乐，并能积极地投入到音乐活动中，感知音的长短不同。本活动重点突出了音乐活动的趣味性，还培养了幼儿认真倾听音乐并能根据音乐的变化作出快速反应的能力

活动目标：

1、初步感知乐曲中音的短与长。

2、乐意用肢体表示短短长的节奏；

3、 喜欢参加音乐游戏，从中感受快乐。

活动准备：

奥尔夫音乐、图谱、报纸若干。

活动过程：

一、情境故事导入活动，激发幼儿参与的兴趣。

1、 以参加国王的生日会进入教学

小朋友你们知道吗？张老师有个消息要告诉你们，今天是精灵国王的生日宴会，有好多好多小精灵都去参加生日宴会了，你们听一听生日宴会的音乐开始了。(教师跟着音乐和幼儿一起做动作)

2、充分利用图谱，感受音乐的变化,用肢体动作做出学习音乐的长短变化，让幼儿更快掌握节奏型。

美妙的音乐结束了,原来这一场生日会有一个好听的名字《小雨滴舞会》，国王给出了一张魔法图，我们要学习魔法图上的小雨滴语言，就能获得宝藏。

小雨滴有大小变化，我们要学习小雨滴下雨的动作，---涮/涮/涮 ~                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

3、教师和幼儿一起学学吹泡泡的动作。

今天是谁的生日？（精灵国王的生日）。张老师为精灵国王准备了一件礼物，这个礼物呀放子嘴里吃是甜甜的，然后吹出泡泡来，是什么呀？（泡泡糖）泡泡糖能干什么呀？吹泡泡。（请个别幼儿做吹泡泡的动作）

二、感知“短短长”的律动节奏

1、徒手感知音乐的长短变化

我们一起来吹一个小小的泡泡，再来一个小的，最后来个大大的。（教师用泡泡的大小来表示“短短长”的节奏，反复进行几次）

2、鼓励孩子用肢体动作，教国王吹泡泡糖

小朋友们，你们都会吹泡泡了，可国王还不会吹泡泡呢？我们大家一起来教教国王吹泡泡，好吗？教师和幼儿一起做吹泡泡动作，哎呀！不好了泡泡黏在了国王的身体上了怎么办呀？(脸上、衣服上等，请幼儿做相应的动作取下泡泡)。

3、配合音乐、肢体感知---撕泡泡糖的乐趣

引导幼儿用各种动作表现吹泡泡糖和撕泡泡糖的动作，重点引导幼儿感知乐句的长与短，并能用相应的动作来表现。

小结：国王特别高兴，因为有这么多小朋友教他吹泡泡，国王说非常的感谢你们。虽然他的泡泡吹的不够好，他说他会努力练习，尽量不让泡泡黏在身上。今天他已经收到咱们的礼物了，很高兴。所以他也为小朋友们准备了一份礼物，（报纸）。

4、用报纸变出各种动作并与幼儿一起尝试，在游戏中让幼儿感受乐句的长与短，并能用合适的动作来表现.

5、音乐游戏：《报纸变变变》

（1）、提问：我们得到是什么礼物？（报纸）那你们高不高兴？（高兴）那你们说报纸能变什么东西？（幼儿发挥想象）

（2）、请幼儿听好听的音乐和报纸一起做游戏，并用肢体做各种动作。

三、结束活动

播放音乐做肢体律动，走出教室。