2020–2021学年大二班上学期公开活动

《区域活动》

执教：张智涵

设计意图：

   区域活动为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动物操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。以增进幼儿的兴趣和活动深度。为了让孩子更好地接触生活，我们班特意开展了名艺世家美容美发店，让孩子尝试角色扮演，将自己在生活中所见过的在情境中演绎体验出来。

一、活动目标：
1、利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。

2、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。

3、能够积极快乐的在区角里游戏，体验区域游戏带来的乐趣和体验。

二、活动准备：

新增添材料：

美工区（魔术贴画、水雾魔珠、填色扇子、环保袋等）；

语言区（反义词、麦当劳餐厅、语言魔方、古诗对应）

建构区（拼插吸管、多米诺骨牌、乐高）

益智区（重叠颜色卡、点数对应、找不同）

社会区（化妆品、洗护用品等 ）

三、活动过程：

一）、谈话导入：“小朋友，区域活动的时间到了，我们一起来看看有哪些新朋友跟我们一起游戏？” 介绍新增材料的玩法，并提出操作的要求。

二）、幼儿听音乐拿进区手环自由选择区域。         

三）、教师观察指导

1、观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

2、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

（重点观察美工区幼儿制作情况，并给与指导及帮助。观察建构区幼儿、社会区幼儿是否能合作进行游戏。观察益智区、语言区幼儿对所选材料的操作方法是否正确并及时给与指正。随时关注幼儿在活动中的表现。）

四）、区域重点指导活动内容：

1、美工区重点活动：提醒幼儿带有简单的情境的完成制作活动。

2、建构区重点活动：引导幼儿通过合作搭建出不同的建筑物，并能利用废旧材料进行添设。

3、利用语言魔方游戏，让尝试创编故事和造句。通过反义词对应、古诗对应，学习更多生字。

4、益智区重点活动：通过“重叠颜色”的游戏，培养孩子细心观察、动脑筋思考的能力。

5、社会区重点活动：引导孩子分配角色、互相合作、分享能力。

五）、集合，交流与小结。  

1、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。（鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。）

2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。