2022—2023学年下学期公开教研中三班

科学活动《有趣的磁铁》

执教：李雪敏

设计意图：

对于中班幼儿来说，磁铁并不陌生，老师贴挂图时经常用到。在孩子们的眼里，磁铁是很神秘的东西，有着神奇的力量。磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。特别是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具,幼儿们总是爱不释手，但是他们大都只是单纯的玩耍，还没有知识的建构。针对幼儿对磁铁的这种兴趣，我设计了这一活动。试图在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁能吸住铁制品的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。

一、活动目标:

1、初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。

2、能围绕磁铁的问题积极的探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。

3、积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功快乐。

二、活动准备:

每人一盘操作材料（磁铁、铁制品、塑料制品、木制品、玻璃制品、布制品）记录表，草坪，皱纹纸蝴蝶

三、活动过程:

(一)导入活动:

1、师:今天，老师给小朋友们变个魔术。(事先准备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人)老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。操控磁铁使小人翻滚跳跃，表现出小人游公园的快乐心情。

2、师:小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢?到底是谁在帮助小人游公园呢?(出示磁铁)

3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。

4、“小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么?

5、产生问题:磁铁能吸引住哪些东西?(幼儿假想猜测)

(二)操作探索：

1、吸各种制品

师:“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西?”

幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。

提问:磁铁吸住了哪些东西?

（幼儿根据实验结果填写记录表）

2、归类

师:小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放?

请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。

(三)讨论活动

1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住?

2、被吸住的东西是什么做的?（铁制品）

(四)磁铁游戏

师:“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能和我们一起玩游戏呢。今天就让它带着小朋友们玩游戏好吗?"（带领幼儿寻找草地里的回形针蝴蝶）

(五)延伸活动

1、在科技操作区提供磁铁及各种制品，鼓励幼儿进一步操作探索。

2、在生活中引导幼儿寻找铁制品。