细心呵护  精心育苗

                                   外经贸幼儿园  黄燕玲

金秋时节，新学期开始了，小班的小朋友终于在人生的路上又向前迈进了一步，他要离开父母，离开家，走向同伴，走向老师，走向社会。每当此时，父母都会因为孩子的不适应而感到困惑、不安和焦虑。而不同的孩子入园时也有不同的表现，有的哭闹，有的回到家发泄情绪，有的在园不敢喝水、常尿裤子，有的不跟其他小朋友玩。如何让孩子健康、快乐、全面地成长，并尽快融入到集体生活中呢？我园通过多年的摸索和实践，主要有以下的几点方法：

一、        开展亲子活动，加强师幼沟通

孩子从出生，其主要生长环境就是家庭，由于父母的关切与呵护，孩子从内心会得到一种安全感受。当他进入幼儿园面临一种新环境时，这种安全感会被打破，心里会产生种种不适应。为了尽快消除孩子的不适应，在开学前，我们分别举行三次不同主题的亲子活动。

1、第一次新生见面会安排在六月下旬，主要目的是帮助幼儿及家长熟悉幼儿园的内外环境，减少幼儿开学入园时对陌生环境的恐惧感，让幼儿顺利进入幼儿园、尽快适应集体生活奠定基础。活动内容首先是：a：老师有序地组织家长孩子进场入座，有耐心地与家长孩子进行沟通指导。b：通过律动如《我真的很不错》、《巧千金》、《听妈妈的话》、《快乐恰恰》等，从柔和到欢快的节奏，使幼儿慢慢集中注意力到完全投入，拉近老师与孩子、家长间的距离。c：通过各种游戏，初步培养幼儿的集体观念。如开展《捡气球》的体育游戏让孩子初步学习排队，而《拖小猪》、《大脚小脚齐步走》的游戏，使孩子们学会了齐心协力，游戏《找朋友》让孩子同伴间互相认识。通过让孩子玩不同的游戏，锻炼了孩子的独立勇敢，家长与孩子相互合作进行竞赛，也让孩子亲身体验愉悦和成功。

2、第二次新生见面会安排在七月下旬，主要是通过简单有趣的户外活动、亲子绘画活动、音乐游戏等形式，引导幼儿了解幼儿园、老师和小伙伴，并逐渐喜欢上幼儿园。活动内容主要从幼儿的角度出发，引导帮助幼儿逐渐适应幼儿园的生活。如让幼儿与父母一起跳舞、做操。安排手指游戏《小手变魔术》、认识红、黄、蓝、绿四种颜色等，让幼儿对幼儿园的学习生活有一个初步的认识，通过各种游戏，使幼儿慢慢喜欢幼儿园的生活。

3、第三次新生见面会安排在八月下旬。孩子们马上就要开始新的学习生活，经过前两次的活动，家长与孩子也对幼儿园有了一个初步的认识。这一次主要是让即将入园的幼儿及其家长了解幼儿园生活，熟悉本班教师，保育员。a: 教师与家长、幼儿互相见面，彼此认识，给幼儿派发名字卡片，然后带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。b：教师带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。介绍幼儿家长、幼儿相互认识，并鼓励幼儿与同伴一起游戏，玩玩具。c：向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况，并注意观察幼儿的不同特点、亲子关系等等。d：教师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消除陌生感。

通过三次的亲子活动，孩子已对幼儿园有了直观的美好感受，这也有助于孩子在心理上向往幼儿园的生活。

二、加强家园沟通，消除家长顾虑

俗话说：万事开头难。对于第一次离开家人踏入幼儿园大门的孩子，入园适应确非易事。家长同样也有一个适应的过程。为了让孩子尽快适应幼儿园生活，家长能放心地工作，我们首先争取得到家长们的支持。开学前，班任老师会与家长进行沟通，并发放致新生家长的一封信，让家长了解幼儿园的工作。

1、让家长了解孩子第一次入园会有不同的反应，如有好奇型、哭闹型、勇敢型、喜忧型。但不管哪一类型的孩子都要经历离开父母适应新环境的过程，他们会本能的选择“哭”来表达自己的不满。家长若能正确理解及正确对待，对帮助孩子较快适应幼儿园的生活，将起到关键的作用。

2、请家长信任老师。孩子来到幼儿园不会整天哭，老师会想尽一切办法来让他们高兴起来，如玩玩具，做游戏，带孩子外出等。转移他们的注意力，使他们逐渐高兴起来。

3、保持教育的连续性。按时送孩子来园，不要因为孩子今天哭就不来幼儿园而等明天再来。结果明天来了孩子会哭得更厉害，苦了孩子也影响了他正常的集体生活。孩子每天来园都在发生变化，幼儿被教师的活动所吸引，哭泣的时间也会越来越少。

    4、培养孩子对老师的感情，拉进孩子与老师的距离。告诉孩子老师像妈妈一样喜欢他，他的幼儿园和老师真好等。切忌拿幼儿园和老师来吓唬孩子，说一些“不听话就把你送幼儿园”，“不听话就告诉老师让老师批评你”的话。

   5、及时与老师沟通。家长想要了解孩子的发展情况，或对幼儿园的工作有疑问，对孩子的发展有困惑时，都要及时与教师沟通，可采用交谈、便条、电话等形式。

   6、鼓励孩子天天上学，对孩子的点滴给予表扬。全家思想统一，不要因舍不得而送送停停，三天打鱼，两天晒网反而会增加孩子重新适应的负担。

   7、不应用哄骗的方法送孩子上学，应事先向孩子讲明道理及何时再来接孩子。安排好接送孩子的时间，中途最好不要看望孩子。

   8、信任幼儿园的教育，以缓解孩子的焦虑心情。多与老师阿姨交流，相互配合，共度难关。

9、让孩子多锻炼身体，并补充营养，增强孩子的抵抗力。

   通过与家长的沟通，更快、更好地消除了家长的顾虑，使教育工作能更好地开展。

三、        合理安排人员，避免疲劳工作

除了家长与孩子的不适外，新生老师同样有着适应过程。面对二三十个孩子，身心疲惫的教师是很难完成教书育人任务的，更谈不到去塑造孩子的美好心灵。因此，在开学的前两周，我们对几个小班的工作人员做了适当的调整。

1、增加工作人员。每班增加3名工作人员，主要是后勤人员及中、大班保育员。后勤人员全天协助新班老师照顾幼儿，中、大班保育员早上九点下班后进班护理幼儿，安抚幼儿的情绪。

2、合理分工，教师负责组织幼儿游戏活动，保育员加强对幼儿的护理。如给孩子喂饭、帮助孩子学会大小便、教会孩子穿脱衣服等。

经过两周时间，孩子基本适应了幼儿园的生活，哭闹现象也减少了，老师们也开始了正常的教育教学工作。

四、        及时通报情况，赢取家长信任

开学的前三天，是家长最焦虑的三天。往年，当家长把孩子交给老师后，教室门口往往是里三层外三层地围满了爸爸妈妈、爷爷奶奶，小孩在教室哭，有的家长在教室外抹眼泪。这种焦虑直接影响到孩子的情绪，使老师的工作难以开展。为了赢取家长的信任，减少孩子的哭闹，我们及时把孩子在园的情况通过照片及文字粘贴到园内的宣传栏上，让家长真实了解孩子的在园情况，打消他们的顾虑。

家长首要关心的是孩子在幼儿园吃饭、睡觉、大小便等情况，我们就让家长知道孩子头三天是如何度过的。如老师会告诉家长孩子进园后，早餐时间到了，有些孩子还在哭，老师们只好一人带一组吃早点，分头做工作，而有一些孩子可以乖乖的自己动手吃早餐了。早餐过后，老师会带着孩子们一起唱歌、玩游戏、还给他们讲故事。当所有孩子的情绪基本安定下来，老师又带着孩子一起去户外滑滑梯、玩吹泡泡游戏。午餐了，孩子一看到午饭，有的孩子大口大口的吃，但是有部分还是要分组喂！准备睡午觉了，有的孩子不肯自己睡，要抱着老师，老师们把能安静入睡的先安抚入睡，而迟睡的带在身边哄着，不一会，孩子们都能安静入睡了。此外，老师们会每隔20分钟就组织孩子们喝水，带领他们上厕所等等。通过详细介绍孩子在园内的活

动，家长看到了孩子的点滴进步，从而也消除了焦虑，现在，教室门口再也不见家长的围观，家长们都放心把孩子放在幼儿园了。

在多年的尝试和实践中，我们深深地体会到，只要我们做好各项工作，同时得到家长的配合，新生入学也会很快适应幼儿园的生活。当幼儿觉得幼儿园就像家里一样熟悉，老师像他们的父母和玩伴一样亲切，幼儿园比游乐园更让他们向往时，孩子就会每天都高高兴兴地上幼儿园了。