小班小课题《小班级户外游戏的实践与研究》

                               执笔：温会连

我园一直以来坚持快乐教育，围绕我们的教育宗旨：培养幼儿 “健康的体魄，智慧的头脑，为目的，需要幼儿快乐成长，快乐第一。纲要健康领域目标中提出：“幼儿喜欢体育运动，动作协调、灵活。”我们认为：玩的形式是非常好的运动方式，不但能增强孩子的体质，更重要的是孩子在兴趣中，在玩中对智力是一个很好的锻炼和提高。从废品制作和成品购置体育器械，丰富体育器械的种类；丰富游戏内容；制定每个年龄段的身体达标目标；保证户外活动的时间等。

一、研究目标

1、根据各年龄段幼儿特点，丰富幼儿体育器械，制定身体技能达标计划，及检查计划

2、丰富游戏内容和形式，来调动幼儿参与的兴趣。

3、调动教师组织和参与的积极性，保证户外活动的质量。

4、提高安全意识，在游戏中知道保护自己。

三、研究内容

1、根据幼儿的年龄特点和实际发展情况，结合《纲要》和《纲要细则》，制定幼儿的身体达标计划，并且定期检查训练情况。

2、户外活动时以集体组织和自由活动相结合，给孩子留一定空间，去玩自己想玩的游戏，做自己想做的运动。

3、同时，户外活动造成的安全系数相对较高，所以，在户外活动时要求班内所有教师必须随行，且分散站位，在游戏场地上，对于小班的幼儿可在有草坪和塑胶地面上去游戏，保证幼儿的安全，消除教师的顾虑。

4、在户外活动前加入热身，结束时进行放松，保证幼儿的身体不受拉伤、扭伤。游戏时告诉幼儿相关的安全注意事项，保证每一个孩子在活动时不受伤害。

四、研究方法

文献研究法。

行动研究法。

五、研究成效

  我们带领孩子们开展内容丰富的户外游戏，成效也很显著。成果也是相当丰富的，孩子的游戏水平得到了提高。通过各种方式的结合，提高了孩子参与游戏的积极性,创造力和丰富的想象力。使幼儿在游戏中得到了真正的快乐，成为游戏的主人。。我们将在今后的研究中进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合本园实际情况，遵循孩子的身心发展规律，为幼儿创造更加丰富多彩的游戏材料和活动环境。使幼儿的个性得到和谐的发展。