小班小课题：小班幼儿分享行为的策略研究

一、课题提出：

所谓分享。即与别人共同享用，不为个体所独自占有。当今社会独生子女数量居多，父母对孩子的过多保护、迁就，与同伴交往的减少，也为幼儿“独占”、“独享”行为提供了温床，从而养成了他们不愿与人分享的习惯。因此我们应重视孩子分享行为的培养，塑造孩子健全的人格，针对此问题我们小班级部开展了一系列的分享活动让幼儿从小懂得分享乐于分享。

二、课题研究对象：

    小班全体幼儿

三、课题研究目标：

   1、培养幼儿乐意与别人分享食物，感受分享的快乐。

   2、逐渐学习一些使用玩具的正确方法，懂得爱护玩具，体验共同使用玩具给自己带来的快乐与乐趣，从而养成自觉共同使用玩具的态度与习惯。

   3、能和同伴愉快地游戏，感受共同分享游戏的快乐与满足。

四、课题的研究内容：

1、小一班的孩子带来了自己最喜欢的食物与伙伴一起分享，亲身感受、体验与伙伴分享美食的快乐和喜悦。

2、小二班的孩子进行了各区域分享，有阅读分享，玩具分享。

3、小三班的孩子带来了自己心爱的积木和班上的伙伴一起分享，并和伙伴们一起搭建，感受到分享的乐趣。

小班级各班孩子通过各种分享活动，激发孩子的分享意识，懂得了分享的意义，也让孩子们亲身感受和体验了乐于分享带来的乐趣。

五、研究成果：

通过本课题的研究，我们老师对幼儿的分享行为教育有了更深的了解与提升，在家长的配合下通过各种分享活动让幼儿在分享意识上有了全面的发展，在本次研究活动中用积极的态度引导了幼儿以达到了明显的教育效果。