中班小课题《对幼儿有效开展阅读课程的研究》

                                                   执笔：丁月明

一、  课题提出的背景及研究意义：

1、现实意义：阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。

2、实践意义：语言活动是我园的园本特色活动，为了能提高幼儿的表达能力和语言发展能力，我园教研组特制定了一系列的活动，分别把场地设立在班级的区角里、公共的阅读区、园内设定的图书室等等。

二、研究目标和研究内容

为孩子创造良好的阅读环境。让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的氛围，并把看书当作一种乐趣，老师们用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

三、研究对象及研究方法

（1）研究对象：亲子阅读

亲子阅读能让家长多了解孩子在阅读方面的需求，达到共育的效果。家长在家可多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望，孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。

（2）研究方法：

   针对在园内的阅读活动，我们中班级也是分班级进行中如：我们通过制作书签让孩子知道书签的作用；组织孩子每天到一楼的阅读区阅读20分钟，培养孩子精心学习的良好习惯。每周四的图书漂流活动也是促进亲子阅读成效。每周五的《我是故事大王》为孩子提供一个能自己完成表演一个故事的舞台……

阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。