中班小课题："幼儿快乐体育游戏的设计与实践研究"

执笔：陈妹芳

一、问题的提出

为更好地增强幼儿体能体质，促进幼儿全面发展。“让每个孩子健康快乐成长”是我园发展的重要目标。而体育活动是促进幼儿健康成长的重要途径。良好的体育运动不仅能增强幼儿的体质,还能使幼儿的个性得到发展,让幼儿获得更多成功的体验,并增强幼儿的自信心,培养幼儿的协调能力,使幼儿变得更积极,主动。尝试运用不同体育活动器械及辅助材料，合理的体育运动能极大的锻炼幼儿的体格，有利的促进幼儿的健康成长。我们中班级通过多种形式、丰富多彩的体育活动，使幼儿在体育活动中发挥主动性，让幼儿在活动中感受运动带来的成功感，体验运动带来的快乐。

二、研究目标

1、构建幼儿园快乐运动模式，促进幼儿身心和谐地全面发展。

2.练习（学习）某种技能和能力。

3.提高相应的能力，培养性格。

三、研究方法

采用以理论为基础，与实践并相结合进行的方式，主要采取了以下研究方法，通过有效的体育活动从多维度提高幼儿有效发展，健康成长。

1、观察法；2、行动研究法；3、调查比较法。

 三、研究内容

1、制定适合中班年龄的体育运动教育活动。

2、探讨快乐运动模式教学活动的环境。

3、探讨丰富多样的户外游戏与体育运动，为儿童的健康成长提供空间和条件。

4、研究不同类型儿童运动活动中的学习策略、表现策略，探索有效指导策略。

四、研究小成果

3、4月通过中班教师研讨，确定了本月以运动为主的小课题研究活动，活动的开展让孩子与老师受益匪浅；众所周知，兴趣是最好的老师，兴趣是学习的先导。在探究活动中，老师让幼儿自主选择最感兴趣的器材来进行运动，以调动幼儿“发现”兴趣，让幼儿在动中探索、在玩中学习。例如：中一班展现的《轮胎大赛》活动，老师引领孩子们向大家展示了攀爬轮胎技能技巧训练的成果，孩子们从缓慢用手和脚在练习发展到现在的按照要求在比赛上成功的开展竞赛活动，孩子们的熟练程度，轻松、自然；中二班展现的《花样玩梯子》活动，老师引领孩子们自由探索和尝试，孩子在老师的带领下，发现了梯子的多种玩法。在练习中个个表现积极，认真；经过老师准确的反复示范及指导，孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。在中三班开展《和垫子玩游戏》这一活动中，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。在上面打滚，跑、跳、爬着玩，一个个既体验了合作的乐趣也得到了充分的锻炼。故在中四班开展《翻滚得小浪花》活动，在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的方法，体验体育活动的快乐，感受成功，获得情感的满足和释放。

本月通过小课题的开展，我们不断积累知识，引导孩子探究新的玩法，使孩子在探究体育器械、与体育器械互动的过程中不断发展自己的运动潜能。看到孩子们脸上露出灿烂的笑容，我深刻感受到“运动”精神的影响力，解读体育活动——以儿童为本，培养个性、健康儿童；感受运动——以儿童为本，共构构建健康、快乐家园。