中班级小课题研究:《十二生肖之猴年说猴》

一、课题研究的背景和意义

我国的民间艺术产于自然，生于劳作，内容丰富多彩，构成了中华民族特有的文化特色和审美观，传递着民族的思想情感与艺术情趣。我们中班级课题组研究十二生肖的属相。属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题，对于中班孩子有相关的认识和一定的知识经验。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如生肖与年龄的关系），又使孩子认识它有一定难度。结合中班幼儿实际，我们级部设计了小课题研究“十二生肖之猴”，把认识生肖和认识猴子巧妙融合，通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。

二．课题研究的目标和内容

（一）课题研究的目标：

1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12 年一个轮回的规律。初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系；发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

2、以自由愉快和富有情感的民间艺术教育培养幼儿的审美情趣和能力，激发幼儿的民族意识与情感，开发幼儿创造潜能，促进幼儿健全人格的形成发展。

3、通过多种渠道，帮助教师从民间艺术中汲取有益的营养，丰富教师的民间艺术理论知识，扩展教师自身的知识储备，建设具有特色的民间艺术教育课程，注意运用新的教育理念反思和调整自己的教育实践，从而实现教师与幼儿共同发展、共同成长，建立和谐的师幼关系，以实现幼儿健全人格的形成发展。

（二）课题研究的内容：

1、开发幼儿民间艺术活动—十二生肖课程资源，以猴年为重点展开研究。

2、十二生肖活动开展的途径方法的研究。

3、民间艺术与现代教育方法、手段的结合点，拓宽教育途径，综合运用多种方法手段，才能使幼儿民间艺术教育穿越时间和空间，取得成功。

4、对实施民间艺术活动的幼儿进行记录、反馈、调整、评价，了解课题实施的实际效果和不足之处，在日常反思中不新推进民间艺术活动与促进幼儿健全人格的形成发展的研究。

三、研究对象：外经贸幼儿园中班幼儿

四、研究策略

1、美术、音乐、文学是艺术的三种主要表现形式，其内在的审美要素是一致的，将三种艺术活动加以横向组合，从而达到审美直觉、通感、情感等相互迁移、渗透和沟通的作用。

2、保证每周正常开展教育活动的情况下，穿插民间艺术十二生肖的教学内容，

3、行为观察。

4、作品分析。

5、调查访谈。

五、研究过程

    结合今年的属相猴，我们中班级各班都认识了十二生肖的来历以及年份，从而延伸到猴子的种类，特征。还有我们中国的四大名著《西游记》中的美猴王让孩子认识了这位机智伶俐、神通广大、勇于斗争的美猴王——齐天大圣孙悟空。每班围绕不同的知识点开展了一系列的课题研究活动。中一班的孩子用纸杯制作了我们春晚中的吉祥物“康康”，可爱又好玩。中二班利用自己的小画笔绘画了一只可爱的小猴子，把猴子的特征描绘得微妙微肖，中三班开展了体育游戏活动《爬树的猴子》，中四班的宝贝们化身为一只只可爱的小动物，演绎了一个猴子和动物们间的快乐故事。

六、研究反思

活动给我们和孩子们留下了深刻的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。在本次活动中，通过对十二生肖传说故事、十二生肖排列顺序、以及认识猴子的特征等方面内容的充实，更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。让孩子们逐步理解十二生肖一年一种属相，12 年一个轮回的规律以及十二生肖与人们年龄之间的关系；虽然有些难，但孩子们都很感兴趣，孩子们对十二生肖的理解在原有的基础上更加深入，幼儿的语言表达能力、抽象思维能力和简单的推理能力在活动中都得到了发展。