幼小衔接之——快乐自信的模拟面试

执笔：方佩儿

研究背景与意义：

幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。外经贸幼儿园始终坚持将幼小衔接工作贯彻落实到日常基础教育中，做到不只是对孩子们进行知识上的衔接，更注重幼儿思维方式、学习习惯、社会技能等方面的衔接，最终实现“帮助孩子成为更好的自己”。为了帮助幼儿园大班的孩子们做好幼小衔接的过渡，提前感受和适应幼升小的面试环节，我们用游戏的方式，让孩子学会独立完成自己的事情，做事情的时候充满自信。

研究对象：

外经贸幼儿园大班级全体幼儿。

研究目标

1. 了解孩子的能力发展情况，扬长补短。

2. 通过模拟面试让孩子们提前感受面试的氛围，熟悉面试流程。

研究步骤

★专业提升  模拟试题

   在每一届的模拟面试中，我园教研组及大班老师们会收集莞城、东城等公办和民办小学面试题进行筛选，选出题目给孩子们练习，练习时注重游戏的方式，让孩子们有兴趣的学习。

★游戏开展  模拟幸福

老师们在幼儿园会利用有趣的游戏，以游戏的形式孩子们学习练习试题。例如试题当中的看图说话，我们会在日常生活当中多讲故事从中引导孩子感受故事的魅力，激发孩子对故事的兴趣，学习自己讲述故事，后期孩子们再进行看图说话时便能轻松掌握。在模拟试题集体教学以后，我们也会鼓励家长在家进行一对一的辅导。

★现场模拟  家长助力

四月中旬，经过一个半月的培训，孩子们终于来到了我们模拟面试的现场，孩子们可高兴了，桌椅摆放都那么温馨。我们特意邀请了每班4位家长代表来当面试官，能让孩子在陌生面前勇于表现自己，从容的回答问题。在模拟面试前罗园长还亲自为老师和面试官们培训，必须孩子的自信为主，在面试过程中只能表扬不能批评，并强调面试要以游戏形式开展。

孩子们终于来到我们考官面前，家长开始出题了，然后孩子们能够淡定大方的回答问题，每次回答正确我们的考试官给了一个大大的拇指，并送出一朵大红花，给予我们孩子们鼓励。通过一个上午这样的一个模拟，孩子们个个自信满满。

★走进小学  自信幸福

模拟面试以后，就开始走进各个学校的面试大厅了，家长纷纷向老师反映孩子的面试状况，有的跟我们老师说：“孩子们今天去了东城六小面试，都能回答出提问，小学老师都表扬她呢！”有的家长还向我们反映：“前两天去了莞城中心小学面试，面试的效果可好呢，感谢我们老师的辅导。孩子们在现场表现表现的特别好，能说会道给我们小学的老师很好的印象。

研究内容

心理感受：在不熟的人面前孩子也能从容的表达自己的想法，能够提高孩子的自信心，能够让孩子在面试的活动中大胆面对，在以后的发展中我们的孩子心理会有一定的承受能力。希望她能够在进入小学当中孩子的心理是慢慢的长大，慢慢的成熟，慢慢的积极和快乐幸福的。

学习习惯：在幼儿园能养成及时完成规定的学习任务习惯，认真听课、主动回答问题的习惯，并培养乐学善思、大胆质疑的习惯。

社会技能：孩子们可以愉快的跟旁边的人主动说话，去到小学，在面试的时候能够跟陌生人打招呼，这样的一些人际融合的能力。然后在课间的时候可以主动跟不太熟的朋友交谈玩耍。并能大胆的表达自己的感受和理解他人的能力；在日常生活中能自己解决问题的能力。

研究成果

孩子方面：孩子通过一系列的学习，在思维方式，学习习惯和社会技能方面有了很大的提高，特别是在对待陌生的人面前大胆表述的能力，也能从容地回答他们的问题，对待新的朋友、交朋友方面也能够主动的跟好朋友交流，能从陌生人变成好朋友。

教师方面：老师通过一系列的组织活动，不断的变更我们幼小衔接的课程，能够拓展出更好的一些幼小衔接的一些方法，还有一些游戏来做这个模拟面试的试题，在游戏中完成模拟试题的一些方式，在我们平常工作当中是做到了，但是在试题方面我们有了更大的游戏和突破，我们老师是在不断的进步。

通过本次活动，能让孩子一起感受面试的气氛，也能够让孩子对如何当好一名小学生有更具体的认识，为自己将要成为一名光荣的小学生感到骄傲和自豪。