时光•教研|教以潜心 研以致远

——东莞市外经贸幼儿园中班级公开教研活动

思想有声，行动留痕。

在时光里赶路，在教研里收获。

教研，是钻研者间的思维碰撞；

教研，是教师专业成长的坚实桥梁；

教研，是助推幼儿发展的后驱力。

为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，促进教师的专业成长,提高教师的教育教学能力，我园在6月20日和21日开展了中班级公开教研活动，家长也参加了这次活动。本次活动体现了五大领域的不同要求。教师在充分了解幼儿年龄特点的基础，制定适宜的教学目标，精心设计教学过程，认真准备教具材料。下面跟随我们一起来进入教师们精彩纷呈的活动吧！

PART 1课前学习 精心准备

老师们熟悉五大领域的课程，领悟《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神。在活动前老师们认真的学习理论，结合自己的教学內容，根据幼儿各年龄段的特点和发展水平认真思考设计教学。

PART 2实操演练 互助成长

一、社会领域

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与同伴或者是成人的交往过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。所以本次教研活动中，主班以“社会活动”为主题展开了本次的教研活动。

活动一：中一班非遗活动《莞城印象》

近几年来，我们东莞莞城有很大的变化。庾翠华老师为了使幼儿能了解所在的城市变化，对莞城有一个全新的认识，特意用情境导入小导游的形式来认识莞城的主要风景和美食等。丰富而富有创意的课件，深深的吸引着幼儿的目光。

活动二：中二班交通活动《乡下老鼠进城》

梁文文老师在活动中教具准备充分，教态自然，通过多样的教学形式，联系幼儿的实际生活，让小朋友们在游戏中了解了安全标志的含义和作用。充分的体现了玩中学，学中玩。

活动三：中三班安全活动《特殊的电话号码》

余嘉欣老师用富有感染力的语言、丰富有趣的情景游戏深深的吸引着孩子们，激发着幼儿参与活动的兴趣，充分的体现了以幼儿为主，寓教于乐的教学理念。

活动四：中四班自我保护活动《小手本领大》

谢老师从幼儿的特点出发，尊重幼儿个性的发展，组织设计丰富多彩的活动，激发了小朋友的兴趣，提升小朋友的参与度。

二、美术领域

绘画是孩子们展示发现、想象、创造的独特方式，他们用缤纷的色彩，自信地描绘着所有的梦想、快乐的和美丽。在本次的公开教研中，我们的配班是以“美术”为主题。在活动中，我们看到教师准备充分，准备好孩子们喜欢的美术材料，创造出一个又一个的艺术课堂。

活动一：中一班手工黏土《夏日冰淇淋》

李思哲老师运用丰富多彩的示范画给幼儿进行了讲解。生动的讲解，有趣的情景游戏，孩子们孩子们全心沉浸在活动中，期待专注的小眼神、开心爽朗的笑声、整个活动充盈着教育的魅力。

活动二：中二班创意浸染《花手帕》

林佳燕老师用看看、做做等方法让幼儿各抒己见，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望，让幼儿毫无顾忌的涂抹挥洒，充分体验美术活动的兴趣。

活动三：中三班有趣拓印《美丽的花》

刘文慧老师通过变魔术的形式加强了游戏的趣味性，让幼儿体验完塑料袋玩具带来的乐趣，培养幼儿创新思维和大胆尝试的精神，创新的教学方法，完全吸引了孩子们注意力，让孩子想一玩再玩。

活动四：中四班趣味粘贴《美味的爆米花》

江露老师的利用生活中常见的材料精心设计教学内容，活动中给幼儿营造了轻松、好玩、有趣的美术环境，让幼儿在生动活泼的教学氛围中体现了民主、平等、合作的师幼互动关系。

PART 3 习得经验 反思共进

  学习的时间总是短暂的，可带给老师们的思考是长久的。通过本次教研活动学习，教师们进行小结与反思，今后在自己的实际教学工作中,选择更有效的教育方法，注重因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，提供多种方法，寓教于乐。相信在日后的课堂中，老师们为宝贝带来更多不一样的惊喜！

PART 4 线上相遇 携手共育——线上家长开放日

因为孩子，家园相遇；因为孩子，家园相知；因为孩子，家园携手。根据疫情防控要求，家长们不能走进幼儿园参与家长开放日活动。虽然疫情阻挡了我们面对面交流的机会，但却阻挡不了我们家园互动的热情。7月22日，我园中班级开展了线上家长开放活动。家长们通过视频观摩的形式，完整和清晰地看到了宝贝们在园的成长与收获。纷纷表达了自己的观后感，字里行间流露出喜悦之情，以及对老师们辛苦付出的感激之情。

让我们来听听家长们对于线上家长开放日的感想吧！

参加教研 共促成长

     ——中一班李怿晨妈妈

又一年因新冠疫情改为线上开展的家长开放日，看着视频，多么希望自己就在现场。不过，即使隔着屏幕，也能感受到孩子们在幼儿园的快乐，一阵阵欢声笑语从屏幕里溢出，直流向我的心田。孩子们的欢乐与笑脸实在太有感染力了。当然，孩子们能在快乐的教学活动中学到各种技能与知识，离不开老师们对幼儿课程的用心构思和精心设计。

在《夏日冰淇淋》《莞城印象》《捉泥鳅》《花样篮球操》这几项活动中，让我感触最深的是《莞城印象》。作为一个土生土长的莞城人，明显地感觉到一些具有地方特色的传统技艺、优秀传统文化正在慢慢地没落，因为，缺少了传承。现在有多少本地小孩会说莞城话？又有多少小孩知道莞城的标志性建筑？更不用说莞城的由来。《莞城印象》这项教研活动，设计得环环相扣、引人入胜，结合了本地特色，融入了地道的方言，同时通过生动的图片、视频，直观的实物进行展示，以及品尝传统美食，给孩子们留下了非常深刻的印象。

孩子回到家兴奋地说个滔滔不绝，莞城以前是什么样子的，90年代很多人骑摩托车，有西城楼、人民公园、新华书店、运河商场等，还有第一家麦当劳、第一家家乐福、第一座圆形天桥等等，还说吃到了最喜欢的白糖糕。趁着周末，马上带着孩子游历莞城，穿街走巷，了解莞城历史，寻找莞城印记，边走边听边吃，开心极了。

喜欢外幼的非遗活动，希望以后有更多的课程开展，继承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信从娃娃抓起。

本次活动通过观摩，互听、互评、互学、共研，很好的促进了园内教师的专业成长。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，团队的发展离不开个人的努力，让我们朝着同一个方向前进，扎实教研，相互学习，风雨同舟，共同成长。