阳光·课程 |鞋子踏踏响

——东莞市外经贸幼儿园小班主题活动

鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了鞋子的种类，款式可谓名目繁多。无论是功能，材料的选择都越来越多，况且，孩子们正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着。常常有小朋友一到幼儿园就把自己的小脚翘得高高的，兴奋地说:"老师，你看我的新鞋子，漂亮吗?"有的传着带亮灯的鞋子在教室里神气地大摇大摆，后面更是跟着几个"仔细研究"的小家伙:"咦?会亮的"。于是，星二班的小朋友们开展了“鞋子踏踏响”的主题活动。

课程缘起

午休起床后，传来了孩子们热烈的讨论声

哎呀，你的鞋子穿反啦！

哪里不太对，说不来。

我穿得对不对呢，穿反了吗？

我今天穿的鞋子是新的，我不会穿嘛。

课程目标和网络图

1.初步了解鞋子基本特征、种类及用途，知道不同场合、季节要穿不同鞋子。

2.能够分辨鞋子左右脚，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

3.体验自己的事情自己做的成就感，增强自信心和独立性。

课程内容

《3~6岁幼儿学习与发展指南》指出：“3~6岁幼儿学习方式是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，以直接感知、实践操作、亲身体验来获取知识和经验。”因此我们开展了关于鞋子的丰富活动，鼓励幼儿学中玩，玩中学。

1、认识鞋子

爱恩斯坦说过“兴趣是最好的老师”一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践。 在“鞋子踏踏响”这一课程的活动中，各种活动的开展都是层层递进的，遵循幼儿生活经验和规律的。

2、鞋子设计师

认识了各种不同的鞋子，，，看看我们的鞋子漂亮吗？ 在了解了鞋子的这么多相关内容后，孩子们兴趣盎然，孩子们在家与爸妈一起设计了一双属于自己独一无二的鞋子。

3、鞋子配对

总是找不到自己鞋子的孩子们看过来，能不能从一堆鞋子中找到自己的鞋子呢？先找到的人获胜！

4、鞋子排排队

养成良好的习惯应该从小抓起，午睡时间孩子们都会将自己的鞋子排好队让他们一起休息。

5、穿鞋子比赛

随着裁判老师的一声令下，孩子们都不甘示弱，积极行动，用最快的速度找到自己的鞋子回到垫子上，穿好鞋子，站起来举手示意教师。而台下的孩子们鼓足劲儿为同伴加油，整个教室都充斥着孩子们的阵阵加油声……

6、我和鞋子做游戏

在小孩子当中很多都喜欢穿着吧妈的大鞋子走路，感觉是怎样呢？我们一起穿起大鞋来试一试吧！

7、巧手绘鞋子

小班幼儿常常把绘画当作一种游戏，涂涂、画画、贴贴深受他们的喜爱，随着兴趣任意进行。在活动中孩子们选择自己喜欢的鞋子进行涂色创造，呈现了各种各样好看的作品！

课程总结和反思

《纲要》中指出：教师要善于挖掘幼儿生活中熟悉的、感兴趣的事物作为课程起源，根据教育内容使活动更加贴近幼儿的生活经验，而我们班 这次关于“鞋子踏踏响“的活动课程起源于老师的发现、幼儿的兴趣，课程的开展为期两个月多的时间，它有着最真实的过程，产生了最有价值的学习。

孩子们通过课程对于鞋子种类、结构、作用等方面都有了一定的认识与收获，对提升孩子们的自理能力也有了很大帮助，对于小班的孩子来说是一次贴近生活的探索发现之旅，非常的有意义。

课程还在继续，只有开始，没有结束......期待我们下次的相遇~