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标题：中班探究颜色主题活动 更新时间：2023-11-03 浏览次数： 
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时光·主题|多彩的颜色 ——东莞市外经贸幼儿园中班探究颜色主题活动
颜色--无处不在
色彩大集合 五彩斑斓的色彩总是能够吸引孩子们的注意力，这天，我们一起展开了一场关于颜色的对话…… 师：你们喜欢的颜色躲在哪里？ 幼：我最喜欢苹果上的红色，红色躲在苹果里，还有我的衣服也是红色的；黄色躲在菠萝里，蓝色躲在海水里。 幼：我最喜欢是粉色的，粉色躲在纱裙里，紫色躲在葡萄里，橙色躲在橘子里。 幼：我喜欢蓝色，我还发现了两种蓝色，有蓝莓蓝色，还有天空的蓝色，班上还有好多蓝色的蝴蝶。 幼：我最喜欢绿色，绿色躲在大树上，还有草地上，我吃的绿茶蛋糕也是绿色的。 幼：我喜欢黄色，黄色躲在香蕉里，躲在月亮上。 分享中，孩子们认识了各种各样的颜色，每个孩子都有自己喜欢的颜色。但是孩子们最喜欢的颜色是哪个呢？于是，我们对最喜欢的颜色进行了投票。
教师思考 《指南》中指出，“要引导幼儿对身边常见的事物现象感兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲”。为满足幼儿探究色彩的秘密的好奇心，丰富幼儿的感性经验和审美观，我们将和孩子们围绕“多彩的颜色”这一主题，展开了一系列关于颜色的游戏活动，帮助幼儿成为色彩世界的探究者。
寻色大比拼 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫.......它们如同在和孩子们玩“捉迷藏”的游戏，缤纷的色彩就像是镶嵌在，孩子们生活中的音符，带给他们无限的想象和快乐，让我们一起走进色彩的世界，一起去寻找幼儿园中的颜色。
教师思考 《指南》目标中提出：对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显的特征。我们在生活中有意识的引导幼儿观察身边有颜色的物体，并能在同伴面前大胆讲述自己的发现。
色彩中游戏 一条彩虹布，缤纷的球球，七彩的轮胎也能汇聚成一个好玩的游戏，在色彩中游戏和奔跑也是一种快乐地滋味。 教师思考 《纲要》中指出“教师应为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要形成合作探究式的师生互动”。
彩虹摩天轮 神奇的社彩多变万化，在小实验中我们一起来探究色彩的秘密，用彩虹糖到进水变成了一个彩虹摩天轮。 教师思考 《指南》提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分享问题和解决问题的能力。
色彩大碰撞 颜色是多彩的，让我们的生活充满想象！颜色是神奇的，给我们的生活带来方便，七彩的泡泡真好玩！ 教师思考 在开展色彩主题时，我发现美丽的色彩总能吸引孩子们的兴趣和注意并讨论，他们对鲜艳的颜色非常敏感，并有浓厚的探索欲望，根据这一特点，我们鼓励孩子们去探索、分享，启发幼儿成为色彩世界的探索者。
秋天的颜色 秋天的颜色是多彩的也是神秘的，在这个多彩的季节我们在大自然中找到各种颜色，把它存在画框里吧！ 教师思考 《指南》中指出：要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接感知。小青虫是幼儿在日常照顾植物时的“意外收获”，他们的每一次观察，每一次分析，都是一个经验的积累。作为老师，支持幼儿动脑发现，让他们动手操作、自主探索，这比科普式的教学更加生动，让幼儿记忆深刻，收获满满。
课程小结 生活即教育，在此次主题活动中 ，从孩子的兴趣出发，从已有经验入手通过查、寻、变、玩等多种渠道，激发幼儿对色彩的探究和兴趣。从而在活动中发展幼儿自主性。积极性、参与性，整个不仅调动了幼儿的原有经验，激发了幼儿对颜色的喜爱，同时能促进幼儿的观察力、创造力、审美能力等。颜色的奥秘还有很多，通过本次班本课程的研究，希望孩子们能带着好奇心去看、去听、去找、去想、去做，去发现这个美妙多彩的世界。关于颜色的探究我们还在继续......
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