大班启蒙阅读活动《叠罗汉》

执教：李芸

设计意图：进入大班，幼儿不管语言表达能力，还是生活经验方面，都有了很大的进步，大班幼儿对文字符号有了浓厚的兴趣。在游戏过程中，幼儿提出这样的问题：字真有趣，也真的奇怪，为什么这个字这样，那个字这样？为什么明明都是一样的读法，却长得不一样。大部分幼儿都能尝试着看书时，把自己认识的字串连起来，慢慢能读出书本的内容，而感到骄傲自信。就幼儿关注的这些问题，设计这次有趣的活动，增加幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿的求知欲。

活动目标：

1、能够轻松愉快的理解、并巩固儿歌内容，培养幼儿早期阅读的能力。

2、认识字词：人、众、木、森、日、晶、口、品。愿意参与游戏。

3、感受汉字变化的神奇，激发幼儿对汉字的浓厚兴趣，体验成功的乐趣。

活动重难点：

1、重点：通过活动游戏记忆重点字词，感受文字的神奇。

2、难点：尝试用重点字词造句。

活动准备：

1、前期准备：学习过《叠罗汉》这首儿歌，能自信的朗读出来。

2、教具准备：教学课件ppt、字卡、抽奖箱、幼儿人手四组字宝宝、贴有字宝宝的地垫若干、小零食若干。

活动过程：

一、朗读《叠罗汉》儿歌，分组表演。

1、复习儿歌内容。

师：小朋友们，我们上周已经学习了《叠罗汉》这首儿歌，你们觉得有趣吗？

师：那请小朋友们带上动作，把儿歌用好听的声音，表演出来好吗？

2、分组朗读，巩固儿歌《叠罗汉》

师：刚刚小朋友都很棒，那现在我们来分组，男孩子读上一句，女孩子读下一句，看看哪组的声音最好听。

二、儿歌引出重点字词，让幼儿进行猜测。

师：刚刚小朋友们都表现得特别棒，能够大胆自信的表演儿歌，那小朋友们，儿歌里也有很多的字宝宝想和小朋友们一起玩，它们都在等着你们把它们找出来。有谁猜一猜，这首儿歌里有哪些字宝宝呢？

三、找出字宝宝，尝试用重点字进行组词，尝试造句。

1、引导幼儿进行“人、木、日、口”组词。

师：小朋友们可真厉害，都把字宝宝找出来了，它们很开心，想和小朋友们开始玩游戏了。那你们能给它们找到朋友组词吗？

2、引导幼儿进行造句。锻炼幼儿口语表达能力。

师：小朋友很厉害，你们会造句吗？我们来试试看。

四、和字宝宝玩游戏，加深对字宝宝的印象。

1、游戏：看谁反应快。

师：今天，老师要变成一个抽奖师来为小朋友们抽奖。你们想参与吗？

游戏规则：老师把字宝宝放入抽奖箱，进行抽取，幼儿手拿字宝宝，如果老师抽取得字宝有和小朋友相同的，小朋友需要马上起立展示出字宝宝，看谁的反应快，能找到和老师相同的字宝宝，反应最快的，获得红花奖励。

2、游戏：击鼓传字卡。

师：刚刚小朋友们都很厉害，现在我们在来进行一个我们平时玩的小游戏，击鼓传字卡。

游戏规则：老师随意抽取字卡中的一个字，让幼儿跟着鼓声进行传传送，当鼓声停止时，字卡传到了哪一个幼儿手中，该幼儿需要马上站立起来，并大声的读出字卡上的字。

五、观察叠字的神奇组成方式，感受汉字变化的神奇。

师：相信小朋友们现在都已经和这些字宝宝们成为好朋友了，你们发现了吗？这些字宝宝也都在叠罗汉。叠字宝宝是下面两个人，上面一个人，成为了“众”字。以此类推，知道“森”、“晶”、“木”的相同点。

六、户外游戏：汉字叠罗汉。

1、汉字叠罗汉。

游戏：地垫上贴有字宝宝，请幼儿自由寻找，以最快的速度找到叠罗汉的字宝宝，并把它叠起来组成“众”、“森”、“晶”、“品”。

2、幼儿叠罗汉。

游戏：让幼儿朗读儿歌，当老师说停的时候，幼儿根据叠字的组成结构， 三人为一组，把手中的字宝宝叠起来。

七、活动结束。

师：今天小朋友们都非常棒哟！不仅能大胆的表演儿歌，还能认识这么多的汉字宝宝。老师还有一个小任务，我们的中国汉字里，还有很多很多这样叠起来的字宝宝，请小朋友们回家后和爸爸妈妈们一起找到更多的叠字宝宝，来和老师小朋友们分享下，好吗？那今天的活动就到这里啦！谢谢小朋友。