大四班公开教研数学活动《空间对应与计数》

执教：李雪敏

活动目标：

1、引导幼儿感知空间位置辨识与对应。

2、通过活动进一步提升幼儿空间位置与对应计数的能力。

3、培养幼儿做事情养成良好的思维习惯。

活动准备：情境画图，小动物卡片，糖果磁铁若干，转盘

活动过程：

（一）情景导入

1、结合情境画图导出故事

小朋友们好！今天数学王国的超市在搞活动，每一个参加幸运转盘的小动物都会得到礼物，你们和我一起去转一转吧！

（二）布题

1、教师出示转盘，请幼儿观察

小朋友快看！这就是幸运转盘，小朋友们快看上面有什么奖励？旁边还有一个空白的转盘，是要参加活动的小动物把自己的照片贴在上面，活动才能开始。

2、教师出示小动物照片，引导幼儿观察

小朋友看看都有谁来参加活动了？小动物想请你们帮他们在转盘上选一个位置，请小朋友把他们的照片贴在转盘上，再看一看每个小动物对应奖品的转盘上的位置有几颗糖果。

小朋友帮小动物得到了糖果，来参加活动的小动物越来越多，超市的工作人员忙坏了，我们去帮帮他们吧！他们需要把每个小动物分到的奖品记录在表格里，我先来记录一个，第一张照片是谁？它对应的位置上有几颗糖果？用数字几表示？我就把数字记录在后面的格子里，其他的就需要小朋友来帮忙啦！

（三）游戏巩固

小朋友们，有一个粗心的工作人员把奖品糖果车撞倒了，所有颜色的糖果都混在了一起。希望小朋友们能够帮助超市的工作人员按照颜色把糖果放到对应的糖果车里，需要小朋友们团结合作，你们能做到吗？

（四）出示纸面操作

1、小朋友们用最快的速度帮超市的工作人员分好了糖果，他们为了感谢大家，准备了小礼物，但是礼物也要到转盘上去寻找，让四个小动物代表我们领礼物，他们是谁？快看看是什么礼物？他们都是什么颜色的？

2、他们帮我们领礼物，我们来记录！这次的记录表和上次的一样吗？哪里不一样？中间这个格子需要我们把每个小动物领的是什么颜色的小花花画出来，我们一起记录吧！

（五）课堂小结