小班9月小课题：

《缓解新生入园焦虑的对策研究》

一、研究背景：

新入园的幼儿大多都会对幼儿园这一新环境感到不适应、表现出不同程度的焦虑，例如他们常会哭、闹甚至不愿意去幼儿园，有的幼儿虽然能在爸爸妈妈或爷爷奶奶的陪同下来上幼儿园，但爸爸妈妈、爷爷奶奶要走时幼儿就开始哭闹了。我们小班级组启动全方位微笑关心策略。拥抱孩子、关爱孩子，采用孩子喜欢的游戏方式，让孩子尽快喜欢幼儿园。同时，我们开始让孩子学习生活常规，让孩子学会自己喝水、吃饭、睡觉等，保证孩子的健康。

二、概念界定：

1、入园焦虑：指的是新入园幼儿，与依恋对象分离时产生的不安、伤心、痛苦的感觉和哭喊、吵闹等拒绝分离的表现，即一种紧张不安的情绪。

2、新入园幼儿：指从家庭来到幼儿园最初一个月的幼儿。

三、研究方法：

1、观察法。

2、访谈法。

3、个案研究法。

四、解决措施

1、家长方面：家长要在幼儿入园之前就帮助幼儿做好心理准备工作，多说一些幼儿园里有趣的事情，让幼儿在心中对幼儿园有一个良好的初步印象，然后让幼儿在日后的接触中慢慢接受幼儿园。

2、教师方面：游戏互动，让幼儿进入到游戏的情境中去，这样幼儿焦虑心理也就得到了相应的缓解。

3、幼儿方面：让孩子通过老师的关爱，生活上得到温暖；让孩子通过游戏，活动中得到进步。

　策略建议

1、参与亲子活动，减少陌生感。鼓励家长陪同幼儿一起参加幼儿园的活动，体验幼儿园的生活。

2、家长和幼儿园相互配合。不只是孩子会有入园焦虑，很多家长也会出现不同程度上的焦虑。

3、寓教于乐，开展丰富多样的游戏活动。例如用颜色鲜艳、新颖的玩具转移幼儿的注意力，组织丰富有趣的户外活动，帮助幼儿结交新朋友，采用正面鼓励以及侧面引导的方法，让幼儿充分体验到集体生活的乐趣，为幼儿创建一种安全、温暖的氛围，从而缓解幼儿的焦虑情绪。

只要教师和家长都能在这段时间里充满耐心，互相配合，共同给予科学的指导方法，就会使孩子平稳、顺利地度过适应期。